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汕头文化艺术学校2022年专业教学人才培养方案

通知公告

发布时间：2022-09-29 17:50:37

汕头市中等职业学校

人才培养方案

戏曲表演专业

（潮剧）

汕头文化艺术学校

2022年9月

汕头文化艺术学校

戏曲表演（潮剧）专业人才培养方案

一、专业名称及代码

戏曲表演（潮剧）750203

二、入学要求

年龄12-15周岁的普通小学五年级至初中二年级学生。

三、修业年限

学制：五年制

学历：中专

四、职业面向

毕业生职业面向专业艺术团体、艺术教育及艺术培训机构、社会文化辅导部门、大型企事业单位文艺管理组织工作等。也可报考普通高等院校或“3+证书”高职院校、成人高校。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养学生以德、智、体、美全面发展，树立德艺双馨、积极乐观、勇于担当的品格，倡导唯真、唯正、唯美的艺术观。学生应在掌握本专业必备的基本理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作能力、演唱能力，具有良好的职业道德和敬业精神。能在各类专业文艺团体、企事业单位从事戏曲（潮剧）表演、演唱、教学的应用型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

1.职业素养

（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。

（2）热爱生活，热爱自然，热爱戏曲事业，树立与社会需求相适应的职业理想。

（3）具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。

（4）养成善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。

（5）掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。

（6）树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。

2.专业知识和技能

（1）掌握潮剧的基本特点和基础理论知识。

（2）掌握本剧种唱念等基本技能。具备较扎实的潮剧表演专业基本功。

（3）掌握本剧种所用曲牌、锣鼓经的基本内容和特点，具备运用唱、念、做、打等艺术手段，塑造角色、表演剧目的舞台表现能力。

（4）掌握必需的戏曲文学、音乐、舞美等方面的知识和技能。

（5）具备初步的艺术审美和戏曲鉴赏能力。

（6）能表演一定数量的潮剧剧目。

六、课程设置与要求

（一）公共基础课程五年制公共课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》和《初中语文新课标标准》开设，本课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。此外，本课程在教学中还强调教师应注重学科知识和专业内容的有机结合。	472
2	英语	本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》和《初中英语新课标标准》开设，目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础上。同时，本课程在教学中还强调教师应注重学科知识和专业需求的有机结合。	236
3	政治	本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》和《初中道德与法治新课标标准》开设，本课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进学生正确观念和良好道德品质的形成与发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。从道德、心理健康、法律和国情等方面进一步正确处理与自我、与他人和集体、以及与国家和社会的关系。教学中注重引导学生合作探究和实践学习，坚持贴近学生、贴近职业、贴近社会，增强德育教育的针对性、主动性和时代感。	356
4	历史	本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》和《初中历史新课标标准》开设，旨在通过义务教育阶段历史课程的教学，学生能够掌握中外历史的基本知识，初步掌握学习历史的基本方法和基本技能；对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势；初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为拥有良好综合素质的合格公民奠定基础。	236
5	计算机应用基础	本课程依据《中等职业学校计算机基础教学大纲》开设，要求学生学习计算机基础知识、桌面操作系统的功能及使用、办公软件的使用、计算机网络的基础知识与应用。通过学习，掌握计算机操作的基本技能，具有常用的文字处理能力、常用的数据处理能力和一般的演示文稿处理能力具有一定的信息获取、整理、加工能力和网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。	120
6	美术	本课程依据《中等职业学校数学教学大纲》和《初中语文新课标标准》开设，本课程的目标是学生通过以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。	80
7	表导理论	本课程的目标是让学生初步了解和掌握表演和导演的基本理论及关系，为以后舞台实践或高等艺术院校深造打下扎实的基础和基本理论基础。教学内容：表演和导演的基本知识、基本理论、相互关系、实践应用。教学要求：让学生明确什么是表演、什么是导演、如何表演、如何导演，两者有什么关系。	80
8	劳动	劳动教育是学校必修课，党对教育劳动素养的新要求——即劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平三方面。劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。	180

（二）专业（技能）课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	唱唸	掌握所学行当唱唸的基本知识和技能，正确运用咬字、气息、发声、行腔等要素，表演一定数量的潮剧唱段和唸白，为舞台剧目表演打下基础。	788
2	腰腿	了解腿功的基本要领和作用，掌握踢、抬、骗、跨等动作，训练腿的软开度，掌握飞脚、旋子、扫堂等技巧，为舞台剧目表演打下基础	712
3	毯子	了解毯子功的基本要领和作用，掌握翻、滚、跌、扑各门筋斗技巧，如拿顶、下腰、虎跳、踺子、小翻等，能将所学技巧运用在舞台剧目表演中。	748
4	把子	掌握舞台表演刀、枪、棍、剑等各种器械的基本套式，了解各路套式的要领和作用；能将基本套式与不同行当角色的扮演融合在一起。	280
5	身段	了解手、眼、身、法、步的基本知识和作用，掌握台步、圆场、云手、山膀、水袖等基本身段，结合行当学习，为舞台剧目表演打下基础。	356
6	声训	在潮剧声腔训练中，学习科学的训练方法，确立正确的发声理念，协调声带、气息、咬字的相互作用，为歌唱作准备。	76
7	乐理	了解音乐和潮剧音乐的基础知识，训练音高感、节奏感等音乐素质，掌握基本的简谱视唱和记谱技能，培养音乐听辨和记忆能力。	156
8	学戏	掌握潮剧剧目表演的基础知识、基本程式和方法，综合运用各项基本功，塑造人物形象，表演故事内容，较好掌握一定数量的潮剧剧目。	1000

七、教学进程总体安排

戏曲表演专业教学计划进度表1.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
公共基础课	1	语文	必修	考试	72	4
	2	语文	必修	考试	80		4
	3	语文	必修	考试	80			4
	4	语文	必修	考试	40				2
	5	语文	必修	考试	40					2
	6	语文	必修	考试	40						2
	7	语文	必修	考试	40							2
	8	语文	必修	考试	40								2
	9	语文	必修	考试	40									2
	10	政治	必修	考试	36	2
	11	政治	必修	考试	40		2
	12	政治	必修	考试	40			2
	13	政治	必修	考试	40				2
	14	政治	必修	考试	40					2
	15	政治	必修	考试	40						2
	16	政治	必修	考试	40							2
	17	政治	必修	考试	40								2
	18	政治	必修	考试	40									2

戏曲表演专业教学计划进度表2.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
公共基础课	19	历史	必修	考试	36	2
	20	历史	必修	考试	40		2
	21	历史	必修	考试	40			2
	22	历史	必修	考试	40				2
	23	历史	必修	考试	40					2
	24	历史	必修	考试	40						2
	25	英语	必修	考试	36	2
	26	英语	必修	考试	40		2
	27	英语	必修	考试	40			2
	28	英语	必修	考试	40				2
	29	英语	必修	考试	40					2
	30	英语	必修	考试	40						2
	31	美术	必修	考试	40					2
	32	美术	必修	考试	40						2

戏曲表演专业教学计划进度表3.

课程类型

序号

课程名称

课程

性质

考核方式

学时总数

按学年及学期教学周数

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

第五学年

各课程每周学时数

公共基础课

计算机

必修

考试

计算机

必修

考试

计算机

必修

考试

表导理论

必修

考试

表导理论

必修

考试

健康教育

必修

考查

8/学期

健康教育

必修

考查

8/学期

健康教育

必修

考查

4/学期

健康教育

必修

考查

4/学期

健康教育

必修

考查

4/学期

健康教育

必修

考查

4/学期

法制教育

必修

考查

4/学期

法制教育

必修

考查

4/学期

法制教育

必修

考查

4/学期

法制教育

必修

考查

4/学期

法制教育

必修

考查

4/学期

法制教育

必修

考查

4/学期

戏曲表演专业教学计划进度表4.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	1	唱念	必修	考试	108	6
	2	唱念	必修	考试	120		6
	3	唱念	必修	考试	80			4
	4	唱念	必修	考试	80				4
	5	唱念	必修	考试	80					4
	6	唱念	必修	考试	80						4
	7	唱念	必修	考试	80							4
	8	唱念	必修	考试	80								4
	9	唱念	必修	考试	80									4
	10	腰腿	必修	考试	72	4
	11	腰腿	必修	考试	80		4
	12	腰腿	必修	考试	80			4
	13	腰腿	必修	考试	80				4
	14	腰腿	必修	考试	80					4
	15	腰腿	必修	考试	80						4
	16	腰腿	必修	考试	80							4
	17	腰腿	必修	考试	80								4
	18	腰腿	必修	考试	80									4

戏曲表演专业教学计划进度表5.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	19	毯子	必修	考试	108	6
	20	毯子	必修	考试	120		6
	21	毯子	必修	考试	80			4
	22	毯子	必修	考试	80				4
	23	毯子	必修	考试	80					4
	24	毯子	必修	考试	80						4
	25	毯子	必修	考试	80							4
	26	毯子	必修	考试	80								4
	27	毯子	必修	考试	40									2
	28	身段	必修	考试	36	2
	29	身段	必修	考试	40		2
	30	身段	必修	考试	40			2
	31	身段	必修	考试	40				2
	32	身段	必修	考试	40					2
	33	身段	必修	考试	40						2
	34	身段	必修	考试	40							2

戏曲表演专业教学计划进度表6.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	35	身段	必修	考试	40								2
	36	身段	必修	考试	40									2
	37	把子	必修	考试	40			2
	38	把子	必修	考试	40				2
	39	把子	必修	考试	40					2
	40	把子	必修	考试	40						2
	41	把子	必修	考试	40							2
	42	把子	必修	考试	40								2
	43	把子	必修	考试	40									2
	44	声训	必修	考试	36	2
	45	声训	必修	考试	40		2
	46	乐理	必修	考试	36	2
	47	乐理	必修	考试	40		2
	48	乐理	必修	考试	40			2
	49	乐理	必修	考试	40				2

戏曲表演专业教学计划进度表7.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	50	学戏	必修	考查	80			4
	51	学戏	必修	考查	120				6
	52	学戏	必修	考查	120					6
	53	学戏	必修	考查	120						6
	54	学戏	必修	考查	160							8
	55	学戏	必修	考查	160								8
	56	学戏	必修	考查	240									12
综合实践课	57	校外实践			700										35



总计	授课学时合计				5752
总计	实际课程门数	17门

说明：1.公共基础课授课为1636学时，占授课总学时的28.5%。

专业技能课授课为4116学时，占授课总学时的71.5%。

2.校外实践为一学期，按每周35学时计，为700学时。

3.劳动课原则上每两周安排一次，每次两节；班会活动、法制教育、健康教育在每周五下午根据实际情况，另行安排。

4.新生入学第一周安排入学教育，第二周安排军训，因此第一学年上学期授课实为18周。

八、实施保障

（一）师资队伍

1.培养、优化教师群体是学校内涵发展的基础：

教师的素养是教育教学的生命源泉，也是学校生存的命脉，将优秀教师的培养，作为学校发展的目标意义更为重大。抓好戏曲表演师资队伍建设，构建结构合理的师资梯队，提高教师责任心和个人专业能力，形成具有一定专业水平和工作特色的过硬的集体。

2.剧目教师队伍人员情况

姓名	年龄	职称	任教课程
方展荣	74	正高（特聘）	学戏、专业讲座
林蕴育	75	讲师（特聘）	学戏、专业讲座
林小丹	59	正高	男声唱念、学戏
翁灿龙	57	副高	表导理论、丑行身段
潘丽娟	53	副高	小生身段、学戏
洪彤	52	副高	闺门身段、学戏
邱秀茹	42	副高	女声唱念、学戏
张树桐	41	副高	丑行身段、学戏
蚁燕丹	39	副高	花旦身段、学戏
许笑娜	52	中级	男声唱念、学戏
陈树典	57	中级	男声唱念、学戏
黄友德	50	中级	腰腿、把子
马泽如	50	中级	花旦身段、学戏
蔡丽娃	42	中级	腰腿、把子
沈晓玲	39	中级	腰腿、把子
罗宗森	42	中级	老生身段、学戏
陈春生	42	中级	花脸身段、学戏
郑锡彬	55	初级	花脸身段
林烁烁	31	初级	女声唱念、学戏
刘浩锐	32	初级	腰腿、把子
杜冰玲	33	初级	女声唱念、学戏
杨妍珣	46	初级	毯子
蔡潮生	40	初级	毯子
林晓丹	37		毯子
林沐瑶	24		女声唱念、学戏
黄嘉俊	23		老生
倪烁扬	24		毯子

3.剧目授课师资情况：

小生教师4名、老生教师4名、丑行教师4名、花脸教师2名、

闺门教师3名、青衣教师4名、花旦教师3名、武旦教师3名

（其中林蕴育老师跨行教授两个行当）

4.师资分类与岗位认定：

（1）资深型师资团队岗位认定15%

方展荣林蕴育林小丹翁灿龙

（2）核心型师资团队岗位认定33%

潘丽娟洪彤邱秀茹张树桐蚁燕丹许笑娜陈树典黄友德马泽如

（3）基础型师资团队岗位认定52%

蔡丽娃沈晓玲罗宗森陈春生郑锡彬林烁烁刘浩锐

杜冰玲林晓丹林沐瑶黄嘉俊倪烁扬杨妍珣蔡潮生

（二）教学设施

1.校内实践教学条件

实训室名称	作用	功能
基础教学排练场11间	教学与实践	基功、身段、把子、综合、剧目课
唱功实训课室13间	教学实践	唱念课
化妆实训室2间	教学与实践	化妆课
艺林实验剧场	实践	舞台实践
综合多功能厅1个	实践	舞台实践

2.校外实践教学条件

序号	实践单位	地点
1	广东潮剧院一、二、三团	汕头市
2	广东省百花潮剧院	揭阳市
3	潮阳潮剧团	潮阳区
4	澄海潮剧团	澄海区
5	汕头经济特区潮剧一团	汕头市

（三）教学资源

1、图书资料

（1）教材

唱念教材20册，做功教材8册，剧本105册；

（2）专业图书：

全校图书总量 2万册；其中戏剧专业相关图书达8千册，占比约为40%；

（3）音像资料

艺术音像资料50多盒，包括各年级基础教材、考试录像、演出录像及比赛录像。

（四）教学方法

教法——示范与讲解教学比例：

学年

示范教学

讲解教学

第一学年

第二学年

60%示范教学（为主）

①学生理解能力不强，教师在唱念和身段表演方面，应重点以示范表达、启发学生的学习思路。

②学生学习以模仿为主。

40%讲解教学（为辅）

此阶段讲解教学，主要以配合示范教学来进行。以教学术语、普及戏曲常识、思想熏陶为主。

第三学年

第四学年

第五学年（上）

40%示范教学（为辅）

此阶段示范教学，要结合讲解教学同时进行。教师向学生表演示范，通过讲解使学生能进一步理解舞台表演感觉。

60%讲解教学（为主）

学生具备了一定理解能力，此阶段授课主要以授“法”为主。开拓思路，讲解、分析剧中人物特点、情绪，引领学生从中找到、并掌握唱念及表演方法与技巧。

第五学年（下）

实习

（五）学习评价

学生所修课程均应考核。考核分为考试和考查。公共基础课、专业技能课一般为考试课程；选修课为考试或考查课程。文化课、专业知识课应推行教考分离，统一命题和阅卷；专业技能课可实行统一考试，集体评分。英语课、计算机应用基础课可采取学校与社会考核相结合的办法，课程结业，组织学生参加社会认可的等级考核，取得相应的等级合格证书。

学生通过实习，了解戏曲表演行业一线创作、演出和人文环境，能运用所学知识和专业技能完成岗位工作任务，具备戏曲表演的职业实践能力。培养学生解决实际问题的能力，提高综合职业素质，增强就业能力。

（六）质量管理

根据学生入学年龄偏小、文化基础薄弱的实际情况，应在加强基础知识教学的前提下，提高学生文化素养，既为学生的专业学习服务，又为学生的继续学习和终身发展打好基础。努力调动学生的学习积极性，提高公共基础课教学的有效性，促进学生综合素质的提高和职业能力的形成。

学生通过专业基础课的学习，具备一定的专业基础知识，然后通过传统戏、新编历史剧、现代戏及戏曲小品等经典剧目排练，使学生在唱、念、做、打（舞）等方面得到综合训练，不断提高丰富艺术技巧和艺术表现力，创造出完整的舞台形象。

九、毕业要求

音乐专业在五年时间，需要完成公共基础课、专业技能课和社会实践各课程的学习，各科目考核成绩合格者，准予毕业。

课程类型	课程性质	学时
公共基础课	必修	1636
专业技能课	必修	4116
综合实践课	必修	700
劳动课		180
合计		6632

汕头市中等职业学校

人才培养方案

音乐表演专业

（潮州音乐）

汕头文化艺术学校

2022年9月

汕头文化艺术学校

音乐表演（潮州音乐）专业人才培养方案

一、专业名称及代码

音乐表演（750201）

二、入学要求

年龄12-15周岁的普通小学五年级至初中二年级学生。

三、修业年限

学制：五年制

学历：中专

四、职业面向

毕业生职业面向专业艺术团体、艺术教育及培训机构、社会文化辅导部门、大型企事业单位文艺管理组织工作等。也可报考普通高等院校或“3+证书”高职院校、成人高校。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养学生以德、智、体、美全面发展，树立德艺双馨、积极乐观、勇于担当的品格，倡导唯真、唯正、唯美的艺术观。学生应在掌握本专业必备的基本理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作能力、演奏能力，具有良好的职业道德和敬业精神。能在各类专业文艺团体、企事业单位从事民族民间器乐演奏、戏曲（潮剧）伴奏的应用型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

1.职业素养

（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。

（2）热爱生活，热爱自然，热爱音乐事业，树立与社会需求相适应的职业理想。

（3）具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。

（4）养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。

（5）掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。

（6）树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。

2.专业知识和技能

（1）掌握潮州音乐的基本特点和基础理论知识。

（2）具有基本的简谱或五线谱视谱、唱谱及听音记谱能力。

（3）具有初步的潮州音乐器乐演奏和伴奏能力。

（4）具有基本的音乐表现能力和初步的音乐创作能力。

（5）了解地域和民族音乐文化，具有基本的中外音乐历史知识。

（6）具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。

（7）具有初步的艺术审美和音乐鉴赏能力。

（8）具有初步的音乐（器乐）辅导、合奏排练指挥等社会文化艺术指导能力。

六、课程设置与要求

（一）公共基础课程五年制公共课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》和《初中语文新课标标准》开设，本课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。此外，本课程在教学中还强调教师应注重学科知识和专业内容的有机结合。	472
2	英语	本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》和《初中英语新课标标准》开设，目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础上。同时，本课程在教学中还强调教师应注重学科知识和专业需求的有机结合。	236
3	政治	本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》和《初中道德与法治新课标标准》开设，本课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进学生正确观念和良好道德品质的形成与发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。从道德、心理健康、法律和国情等方面进一步正确处理与自我、与他人和集体、以及与国家和社会的关系。教学中注重引导学生合作探究和实践学习，坚持贴近学生、贴近职业、贴近社会，增强德育教育的针对性、主动性和时代感。	356
4	历史	本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》和《初中历史新课标标准》开设，旨在通过义务教育阶段历史课程的教学，学生能够掌握中外历史的基本知识，初步掌握学习历史的基本方法和基本技能；对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势；初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为拥有良好综合素质的合格公民奠定基础。	156
5	体育	本课程依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，以树立“健康第一”为指导思想，传授体育与健康的基本文化知识，体育技能和方法。学生掌握两项以上体育技能，通过参与集体性体育活动，培养良好的人际关系和合作精神。学习与职业生涯相关的体育运动项目，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高综合职业素质，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。	356
6	计算机应用基础	本课程依据《中等职业学校计算机基础教学大纲》开设，要求学生学习计算机基础知识、桌面操作系统的功能及使用、办公软件的使用、计算机网络的基础知识与应用。通过学习，掌握计算机操作的基本技能，具有常用的文字处理能力、常用的数据处理能力和一般的演示文稿处理能力具有一定的信息获取、整理、加工能力和网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。	120
7	美术	本课程依据《中等职业学校数学教学大纲》和《初中美术新课标标准》开设，本课程的目标是学生通过以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。	80
8	劳动	劳动教育是学校必修课，党对教育劳动素养的新要求——即劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平三方面。劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。	180

（二）专业（技能）课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	器乐演奏（主科）	掌握演奏乐器的基本知识和技能，正确运用各种技法，演奏一定数量的独奏作品，具备基本的演奏水平与音乐表现力。可根据实际，在不同年级采取小组课、个别课相结合的教学形式。	1574
2	音乐唱唸	按照通读二四谱,精读工尺谱,熟练运用简谱的要求,强调学好工尺谱的七声音阶和音韵特点及潮州音乐特殊音型的特点。使学生器乐演奏能达到:音准、板稳、行句分明的目的。	394
3	音乐排练	掌握合奏的基本知识和技能，能在潮州音乐及潮剧伴奏的乐队中与其他队员协调配合，具备参与演奏一定数量的潮州音乐及潮剧音乐合奏作品的能力。	280
4	音乐欣赏	欣赏分析不同时期、类型和风格的潮州音乐及中、外优秀音乐作品，了解其不同风格特点，开阔视野，丰富知识，积累音乐语汇，提高对音乐的感受能力和鉴赏水平。	280
5	乐理	掌握音、音程、节奏、节拍、调式、转调等音乐理论基础知识，并能运用这些知识理性认知、分析、鉴赏和表现音乐。	156
6	视唱练耳	能准确地识唱五线谱（或简谱），提高听觉对节拍节奏、和声、旋律等音乐要素的感知和记忆能力，积累音乐语汇，掌握基本的记谱技能。	156
7	学戏	掌握潮剧剧目伴奏的基础知识、基本程式和方法，综合运用潮剧音乐中的锣鼓经、唱腔及过门音乐，协助演员表演故事内容，较好掌握一定数量的潮剧剧目。	920
8	中国音乐史	了解中国音乐文化发展的历史概况，不同时期的主要音乐现象、思想、流派、人物、作品及其演变轨迹，拓宽知识视野，提高音乐素养。	160

七、教学进程总体安排

音乐专业教学计划进度表1.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
公共基础课	1	语文	必修	考试	72	4
	2	语文	必修	考试	80		4
	3	语文	必修	考试	80			4
	4	语文	必修	考试	40				2
	5	语文	必修	考试	40					2
	6	语文	必修	考试	40						2
	7	语文	必修	考试	40							2
	8	语文	必修	考试	40								2
	9	语文	必修	考试	40									2
	10	政治	必修	考试	36	2
	11	政治	必修	考试	40		2
	12	政治	必修	考试	40			2
	13	政治	必修	考试	40				2
	14	政治	必修	考试	40					2
	15	政治	必修	考试	40						2
	16	政治	必修	考试	40							2
	17	政治	必修	考试	40								2
	18	政治	必修	考试	40									2

音乐专业教学计划进度表2.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
公共基础课	19	历史	必修	考试	36	2
	20	历史	必修	考试	40		2
	21	历史	必修	考试	40			2
	22	历史	必修	考试	40				2
	23	英语	必修	考试	36	2
	24	英语	必修	考试	40		2
	25	英语	必修	考试	40			2
	26	英语	必修	考试	40				2
	27	英语	必修	考试	40					2
	28	英语	必修	考试	40						2
	29	美术	必修	考试	40					2
	30	美术	必修	考试	40						2
	31	计算机	必修	考试	40							2
	32	计算机	必修	考试	40								2
	33	计算机	必修	考试	40									2

音乐专业教学计划进度表3.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
公共基础课	34	体育	必修	考试	36	2
	35	体育	必修	考试	40		2
	36	体育	必修	考试	40			2
	37	体育	必修	考试	40				2
	38	体育	必修	考试	40					2
	39	体育	必修	考试	40						2
	40	体育	必修	考试	40							2
	41	体育	必修	考试	40								2
	42	体育	必修	考试	40									2
	43	健康教育	必修	考查	8	8/学期
	44	健康教育	必修	考查	8		8/学期
	45	健康教育	必修	考查	4			4/学期
	46	健康教育	必修	考查	4				4/学期
	47	健康教育	必修	考查	4					4/学期
	48	健康教育	必修	考查	4						4/学期
	49	法制教育	必修	考查	4	4/学期
	50	法制教育	必修	考查	4		4/学期
	51	法制教育	必修	考查	4			4/学期
	52	法制教育	必修	考查	4				4/学期
	53	法制教育	必修	考查	4					4/学期
	54	法制教育	必修	考查	4						4/学期

音乐专业教学计划进度表4.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	1	主科	必修	考试	234	13
	2	主科	必修	考试	260		13
	3	主科	必修	考试	160			8
	4	主科	必修	考试	160				8
	5	主科	必修	考试	160					8
	6	主科	必修	考试	160						8
	7	主科	必修	考试	160							8
	8	主科	必修	考试	160								8
	9	主科	必修	考试	120									6
	10	唱念	必修	考试	54	3
	11	唱念	必修	考试	60		3
	12	唱念	必修	考试	40			2
	13	唱念	必修	考试	40				2
	14	唱念	必修	考试	40					2
	15	唱念	必修	考试	40						2
	16	唱念	必修	考试	40							2
	17	唱念	必修	考试	40								2
	18	唱念	必修	考试	40									2

音乐专业教学计划进度表5.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	19	音乐排练	必修	考试	40			2
	20	音乐排练	必修	考试	40				2
	21	音乐排练	必修	考试	40					2
	22	音乐排练	必修	考试	40						2
	23	音乐排练	必修	考试	40							2
	24	音乐排练	必修	考试	40								2
	25	音乐排练	必修	考试	40									2
	26	音乐欣赏	必修	考试	40			2
	27	音乐欣赏	必修	考试	40				2
	28	音乐欣赏	必修	考试	40					2
	29	音乐欣赏	必修	考试	40						2
	30	音乐欣赏	必修	考试	40							2
	31	音乐欣赏	必修	考试	40								2
	32	音乐欣赏	必修	考试	40									2
	33	视唱练耳	必修	考试	36	2
	34	视唱练耳	必修	考试	40		2
	35	视唱练耳	必修	考试	40			2
	36	视唱练耳	必修	考试	40				2

音乐专业教学计划进度表6.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	37	乐理	必修	考试	36	2
	38	乐理	必修	考试	40		2
	39	乐理	必修	考试	40			2
	40	乐理	必修	考试	40				2
	41	学戏	必修	考查	40			2
	42	学戏	必修	考查	80				4
	43	学戏	必修	考查	120					6
	44	学戏	必修	考查	120						6
	45	学戏	必修	考查	160							8
	46	学戏	必修	考查	160								8
	47	学戏	必修	考查	240									12
	48	中国音乐史	必修	考查	40					2
	49	中国音乐史	必修	考查	40						2
	50	中国音乐史	必修	考查	40							2
	51	中国音乐史	必修	考查	40								2
综合实践课	52	校外实践			700										35



总计	授课学时合计				5752
总计	实际课程门数	17门

说明：1.公共基础课授课为1832学时，占授课总学时的32%。

专业技能课授课为3920学时，占授课总学时的68%。

2.校外实践为一学期，按每周35学时计，为700学时。

3.劳动课原则上每两周开展一次，每次两节；班会活动、法制教育、健康教育在每周五下午根据实际情况，另行安排。

4.新生入学第一周安排入学教育，第二周安排军训，因此第一学年上学期授课实为18周。

八、实施保障

（一）师资队伍

1.培养、优化教师群体是学校内涵发展的基础：

教师的素养是教育教学的生命源泉，也是学校生存的命脉，将优秀教师的培养，作为学校发展的目标意义更为重大。抓好音乐专业师资队伍建设，构建结构合理的师资梯队，提高教师责任心和个人专业能力，形成具有一定专业水平和工作特色的过硬的集体。

2.音乐教师队伍人员情况

姓名	性别	出生年月	职称	任教课程
陈佐辉	男	1961.10	正高（特邀）	打击乐、专业讲座
徐伟进	男	1962.02	副高	二弦、唢呐
陈旭东	男	1979.12	副高	打击乐
蔡宏佳	男	1980.11	副高	二胡
陈奕夫	男	1963.01	副高	笛子
余精燃	男	1979.09	副高	扬琴
黄泳	男	1976.06	副高	大提琴
陈育珊	女	1973.11	副高	琵琶
陈书敏	男	1958.12	中级	扬琴
丁健生	男	1964.06	中级	打击乐
黄妮诗	女	1990.05	初级	古筝
吴泽鑫	男	1987.11	初级	低音提琴
吴钰琪	女	1993.08		扬琴
李晓帆	男	1998.08		二弦、唢呐

（二）教学设施

1.校内实践教学条件

实训室名称	作用	功能
基础教学排练场11间	教学与实践	音乐排练、综合、学戏
琴房52间	教学与实践	器乐课
艺林实验剧场	实践	舞台实践
综合多功能厅1个	实践	舞台实践

2.校外实践教学条件

序号	实践单位	地点
1	广东潮剧院一、二、三团	汕头市
2	广东省百花潮剧院	揭阳市
3	潮阳潮剧团	潮阳区
4	澄海潮剧团	澄海区
5	汕头经济特区潮剧一团	汕头市
6	汕头市潮州音乐传承保护中心	汕头市

（三）教学资源条件

1、图书资料

（1）教材

器乐教材20册，声乐教材15册，剧本105册；乐理视唱教材8册。

（2）专业图书：

全校图书总量 2万册；其中音乐专业相关图书达2千册，占比约为10%；

（3）音像资料

艺术音像资料50多盒，包括各年级基础教材、考试录像、演出录像及比赛录像。

（四）教学方法

教法——示范与讲解教学比例：

学年

示范教学

讲解教学

第一学年

第二学年

60%示范教学（为主）

①学生理解能力不强，教师在器乐表演方面，应重点以示范表达、启发学生的学习思路。

②学生学习以模仿为主。

40%讲解教学（为辅）

此阶段讲解教学，主要以配合示范教学来进行。以教学术语、普及音乐常识、思想熏陶为主。

第三学年

第四学年

第五学年（上）

40%示范教学（为辅）

此阶段示范教学，要结合讲解教学同时进行。教师向学生进行器乐表演示范，通过讲解使学生能进一步理解音乐表演感觉。

60%讲解教学（为主）

学生具备了一定理解能力，此阶段授课主要以授“法”为主。开拓思路，讲解、分析音乐作品特点、情绪，引领学生从中找到、并掌握演唱及演奏方法与技巧。

第五学年（下）

实习

（五）学习评价

学生通过实习，了解音乐表演行业一线创作、演出和人文环境，能运用所学知识和专业技能完成岗位工作任务，具备音乐表演的职业实践能力。培养学生解决实际问题的能力，提高综合职业素质，增强就业能力。

质量管理
学生通过专业基础课的学习，具备一定的专业基础知识，然后通过民族民间音乐演奏、传统潮剧音乐伴奏等艺术门类的学习排练，使学生在舞台实践方面得到综合训练，不断提高丰富艺术技巧和艺术表现力，创造出完整的舞台形象。
九、毕业要求
音乐专业在五年时间，需要完成公共基础课、专业技能课和社会实践各课程的学习，各科目考核成绩合格者，准予毕业。

课程类型	课程性质	学分
公共基础课	必修	1832
专业技能课	必修	3920
综合实践课	必修	700
合计		6452

汕头市中等职业学校

人才培养方案

社会文化艺术专业

汕头文化艺术学校

2022年9月

汕头文化艺术学校

社会文化艺术专业人才培养方案

一、专业名称及代码

社会文化艺术（750401）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学历者

三、修业年限

学制：三年制

学历：中专

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养学生以德、智、体、美全面发展，树立德艺双馨、积极乐观、勇于担当的品格，倡导唯真、唯正、唯美的艺术观。学生应在掌握本专业必备的基本理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作能力，具有良好的职业道德和敬业精神，具备较强的从事群众艺术文化宣传的能力，能够长期扎根于群众中的高素质的群众艺术文化人才及能够到更高一级学校学习的优秀人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

1.职业素养

（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。

（2）热爱生活，热爱自然，热爱音乐事业，树立与社会需求相适应的职业理想。

（3）具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。

（4）养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。

（5）掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。

（6）树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。

2.专业知识和技能

本专业培养应用型技能人才，特别突出以下知识、技能、态度和基本工作经验的培养：

（1）掌握基本的音乐理论知识。

（2）掌握基本的声乐基本理论及演唱知识。

（3）掌握群众艺术文化的发展方向及需求

（4）掌握一些常见民乐器的演奏及常识。

专业（技能）方向——音乐

（1）掌握民族民间音乐的基本特点和基础理论知识。

（2）具有基本的简谱或五线谱视谱、唱谱及听音记谱能力。

（3）具有初步的民族民间器乐演奏和伴奏能力。

（4）具有基本的音乐表现能力和初步的音乐创作能力。

（5）具有初步的音乐（器乐）辅导、合奏排练指挥等社会文化艺术指导能力。

专业（技能）方向——声乐

（1）掌握声乐的基本特点和基础理论知识。

（2）具有基本的简谱或五线谱视谱、唱谱及听音记谱能力。

（3）具有初步的美声（通俗）演唱能力。

（4）具有初步的键盘伴奏能力。

（5）具有基本的声乐表现能力和初步的音乐创作能力。

（6）具有初步的音乐（声乐）辅导、合奏排练指挥等社会文化艺术指导能力。

专业（技能）方向——潮剧表演

（1）掌握潮剧的基本特点和基础理论知识。

（2）掌握潮剧唱念等基本技能。具备较扎实的潮剧表演专业基本功。

（3）掌握本剧种所用曲牌、锣鼓经的基本内容和特点，具备运用唱、念、做、打等艺术手段，塑造角色、表演剧目的舞台表现能力。

（4）掌握必需的戏曲文学、音乐、舞美等方面的知识和技能。

（5）具备初步的艺术审美和戏曲鉴赏能力。

（6）能表演一定数量的潮剧剧目。

专业（技能）方向——舞蹈表演

（1）掌握舞蹈表演艺术的基本特点和基础理论。

（2）具备身体控制、跳转翻等各项舞蹈基本技能。

（3）具备运用肢体表现舞蹈语汇,呈现艺术作品的表演能力。

（4）具备初步的艺术审美和舞蹈鉴赏能力。

（5）具备初步的舞蹈辅导和参与社会文化活动的能力。

（6）具备初步的舞蹈编排能力。

六、课程设置与要求

（一）公共基础课程三年制公共课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，为更好落实学生掌握语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力的要求，本校采用粤教版普通高中语文教材。本课程设置语文综合实践活动，通过创设生活情景和职业情景，提高学生综合运用知识、技能、方法的能力。学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。加强阅读与鉴赏经典作品的欣赏能力与基础写作能力，为学生的继续发展服务。	196
2	英语	本课程依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，以满足各专业学生就业与升学需求为目标，以融合文化素养、职业技能、语言知识为原则，巩固与延续初中英语知识，培养学生听、说、写、读技能，并初步形成日常生活和职业场景的英语应用能力。能听懂和说出简单指令；能读懂及进行简单的应用文写作；能理解语法项目的形式与意义，并应用于交际任务；能在交流中做到语音、语调基本达意。	156
3	职业生涯规划	依据《中等职业学校德育教学大纲》开设，本校采用的教材是高等教育出版社的标准教材。本课程旨在引导学生树立正确的职业理想和职业观念，学生能够根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划。课程分成五大模块：职业生涯规划与职业理想；职业生涯发展条件与机遇；职业生涯发展目标与措施；职业生涯发展与就业、创业；职业生涯规划管理与调整。通过课堂体验、活动探索形成职业生涯规划能力，树立正确的职业观、择业观和成才观。	76
4	职业道德与法律	依据《中等职业学校德育教学大纲》开设，本校采用的教材是中国劳动审会保障出版社的中专教材。本课程从了解文明礼仪开始，循序渐进地陶冶学生的道德情操，增强职业道德意识和法治观念，指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识。教学中注重引导学生合作探究和实践学习，坚持贴近学生、贴近职业、贴近社会，增强德育教育的针对性、主动性和时代感，做到理论与实际相结合，知、信、行相统一。	80
5	经济政治与社会	依据《中等职业学校德育教学大纲》开设，本校采用的教材是中国劳动审会保障出版社的中专教材。本课程从商品的交换与消费切入，透视企业的生产与经营，个人的收入与理财相关的经济现象；站在社会主义的基本经济制度和社会主义市场经济的立场上，坚持对外开放的基本国策，投身到小康社会的经济建设中；了解我国民主政治制度的发展道路，拥护社会主义政治制度，做到参与政治生活，依法行使民主权利，履行义务、承担责任，关注改善民生和国际社会、维护国家利益，明白建设和谐社会人人有责。	40
6	历史	依据《中等职业学校历史教学大纲》开设本课程，本校采用岳麓出版社的普通高中历史教材，教学内容上注重各历史版块的发展系统性和完整性，培养学生的基本历史史实、初步认识基本历史概念，初步把握基本历史线索和规律，并初步形成唯物主义历史观，同时与专业实际和行业发展密切结合（艺术史）。	156
7	体育	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设本课程，以树立“健康第一”为指导思想，传授体育与健康的基本文化知识，体育技能和方法。学生掌握两项以上体育技能，通过参与集体性体育活动，培养良好的人际关系和合作精神。学习与职业生涯相关的体育运动项目，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高综合职业素质，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。	196
8	计算机应用基础	本课程依据《中等职业学校计算机基础教学大纲》开设，要求学生学习计算机基础知识、桌面操作系统的功能及使用、办公软件的使用、计算机网络的基础知识与应用。通过学习，掌握计算机操作的基本技能，具有常用的文字处理能力、常用的数据处理能力和一般的演示文稿处理能力具有一定的信息获取、整理、加工能力和网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。	156
9	美术	依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设本课程，本校采用人民美术出版社的普通高中美术教材，以审美教育为核心，通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握各种艺术门类的基本知识、技能和原理，认识不同艺术类型的表现形式、审美特征，掌握欣赏艺术作品的方法、要领及对艺术的鉴赏力，对美丑的分辨力，净化心灵、陶冶情操，丰富学生的人文素养和精神世界，拓展学生的审美视野，发展创新思维与合作意识，形成正确的世界观、人生观和价值观，对提升学生今后的生活品质和文化品位有积极的促进作用。	40
10	中国音乐史	了解中国音乐文化发展的历史概况，不同时期的主要音乐现象、思想、流派、人物、作品及其演变轨迹，拓宽知识视野，提高音乐素养。	40
11	劳动	劳动教育是学校必修课，党对教育劳动素养的新要求——即劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平三方面。劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。	100

（二）专业（技能）课程

专业（技能）方向——音乐

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	器乐演奏（主科）	掌握演奏乐器的基本知识和技能，正确运用各种技法，演奏一定数量的独奏作品，具备基本的演奏水平与音乐表现力。可根据实际，在不同年级采取小组课、个别课相结合的教学形式。	898
2	音乐唱唸	按照通读二四谱,精读工尺谱,熟练运用简谱的要求,强调学好工尺谱的七声音价和音韵特点及潮州音乐特殊音型的特点。使学生器乐演奏能达到:音准、板稳、行句分明的目的。	234
3	音乐排练	掌握合奏的基本知识和技能，能在潮州音乐及潮剧伴奏的乐队中与其他队员协调配合，具备参与演奏一定数量的潮州音乐及潮剧音乐合奏作品的能力。	160
4	音乐欣赏	欣赏分析不同时期、类型和风格的潮州音乐及中、外优秀音乐作品，了解其不同风格特点，开阔视野，丰富知识，积累音乐语汇，提高对音乐的感受能力和鉴赏水平。	116
5	乐理	掌握音、音程、节奏、节拍、调式、转调等音乐理论基础知识，并能运用这些知识理性认知、分析、鉴赏和表现音乐。	156
6	视唱练耳	能准确地识唱五线谱（或简谱），提高听觉对节拍节奏、和声、旋律等音乐要素的感知和记忆能力，积累音乐语汇，掌握基本的记谱技能。	156
7	学戏	掌握潮剧剧目伴奏的基础知识、基本程式和方法，综合运用潮剧音乐中的锣鼓经、唱腔及过门音乐，协助演员表演故事内容，较好掌握一定数量的潮剧剧目。	280

专业（技能）方向——潮剧表演

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	唱唸	掌握所学行当唱唸的基本知识和技能，正确运用咬字、气息、发声、行腔等要素，表演一定数量的潮剧唱段和唸白，为舞台剧目表演打下基础。	468
2	腰腿	了解腿功的基本要领和作用，掌握踢、抬、骗、跨等动作，训练腿的软开度，掌握飞脚、旋子、扫堂等技巧，为舞台剧目表演打下基础	468
3	毯子	了解毯子功的基本要领和作用，掌握翻、滚、跌、扑各门筋斗技巧，如拿顶、下腰、虎跳、踺子、小翻等，能将所学技巧运用在舞台剧目表演中。	312
4	把子	掌握舞台表演刀、枪、棍、剑等各种器械的基本套式，了解各路套式的要领和作用；能将基本套式与不同行当角色的扮演融合在一起。	120
5	身段	了解手、眼、身、法、步的基本知识和作用，掌握台步、圆场、云手、山膀、水袖等基本身段，结合行当学习，为舞台剧目表演打下基础。	196
6	声训	在潮剧声腔训练中，学习科学的训练方法，确立正确的发声理念，协调声带、气息、咬字的相互作用，为歌唱作准备。	76
7	乐理	了解音乐和潮剧音乐的基础知识，训练音高感、节奏感等音乐素质，掌握基本的简谱视唱和记谱技能，培养音乐听辨和记忆能力。	156
8	学戏	掌握潮剧剧目表演的基础知识、基本程式和方法，综合运用各项基本功，塑造人物形象，表演故事内容，较好掌握一定数量的潮剧剧目。	360
9	表导理论	本课程的目标是让学生初步了解和掌握表演和导演的基本理论及关系，为以后舞台实践或高等艺术院校深造打下扎实的基础和基本理论基础。教学内容：表演和导演的基本知识、基本理论、相互关系、实践应用。教学要求：让学生明确什么是表演、什么是导演、如何表演、如何导演，两者有什么关系。	40

专业（技能）方向——声乐

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	声乐（主科）	教学目标：声乐是音乐专业中一门具有较强技术训练特点的主干课程，是训练学生运用科学的发声方法进行歌唱的重要必修课。 1.了解声乐课程的基本理论和发展历史。 2.了解和认识歌唱发声的基本要素，建立正确的声音概念。 3.学会和掌握正确发声方法，具有一定的演唱能力。教学内容： 1.声乐理论基础知识 a.声乐的发声原理，歌唱发声器官的构造原理，歌唱机能的运动和肌肉的配合。 b.歌唱心理知识讲解，发声器官保健卫生知识。 2.发声训练 a.发声练习是声音训练中不可缺少的一部分，教师可根据学生的不同程度，由浅入深，从易到难，掌握好音程音域的尺度，有利于学生良好发声方法的建立。 b.采用西欧传统的五个元音字母a.e.i.o.u进行练习，也可采用中国汉语拼音中的a.o.e. i.u.ü及声韵结合的汉字进行练习。 c.采用短小实用的艺术歌曲或者民歌作为练声曲，以唱唱名，子母，歌词相结合的办法，通过训练练声曲，逐步解决唱词准确和技能技巧等问题。 3，歌曲 a.选择不同历史时期创作的中外艺术歌曲，民歌，中外歌剧选曲等作为教学曲目。 b.不断挖掘，发现，补充具有一定训练价值和效果的优秀创作歌曲。教学要求： 1.明确歌唱发声的要求，具备正确的歌唱状态。高年级达到对气息和声音具有一定的控制能力，扩展音区，做到上下声区基础统一。 2.逐步做到吐字清楚，语气鲜明，具有一定的作品分析能力和表现能力，作品演唱较为完整。	860
2	琴法	钢琴主科教学目标，培养学生能适应社会工作需求及继续升学方面的需要，内容，入学第一年，按入学学生情况分组按排教学计划，让学生尽早进入学习状态，根据学生选择的学习方向进行精准教学，对准备毕业后就业的学生设钢琴即兴伴奏课程，钢琴教与学课程，适应踏上社会工作需要。对有升学需求的学生，主要是进行提高钢琴演奏技术技巧的训练，适应考试升学的需求。钢琴排练课目的及内容，对个别能力强的学生选择一些优秀曲目进行重点指导，再选其余的学生组成四手联弹，八手联弹小组，选择一些适合的优秀曲目进行练习，在适当的时间进行展演。	196
3	乐理	了解音乐和潮剧音乐的基础知识，训练音高感、节奏感等音乐素质，掌握基本的简谱视唱和记谱技能，培养音乐听辨和记忆能力。	156
4	视唱练耳	能准确地识唱五线谱（或简谱），提高听觉对节拍节奏、和声、旋律等音乐要素的感知和记忆能力，积累音乐语汇，掌握基本的记谱技能。	156
5	声训	在潮剧声腔训练中，学习科学的训练方法，确立正确的发声理念，协调声带、气息、咬字的相互作用，为歌唱作准备。	76
6	声乐排练	合唱训练一、课程目标合唱是音乐艺术中非常重要的形式之一，是表现力极为丰富、感染力极强的“声乐交响”音乐体裁。因此，加强合唱欣赏，培养合唱兴趣，建立学生的音乐感知力（包括：音准、节拍节奏感、结构感、音色感等）根据合唱的特点，对学生进行比较系统的训练。注重以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。合唱课程是一门集知识、技能与实践为一体的综合性比较强的专业课程。通过视唱教学、听音训练，使学生掌握合唱的理论知识、基本技能及艺术特点。注重合唱训练的协调性、咬字吐字的清晰。在教学中，逐渐培养学生多声部听觉能力、演唱能力。并培养学生的团队精神、合作精神，配合与协作能力，使学生懂得在合唱集体中所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。以及掌握多种不同风格、不同情绪、不同织体的合唱作品的演唱方法。二、主要内容（一）以理论为主通过实践促进合唱基本能力的培养 1、掌握识谱能力，建立基本音高概念，通过训练，培养良好的听觉习惯和听觉能力。 2、训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。 3、积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。如《保卫黄河》、《牧歌》、《大海啊，故乡》、《萤火虫》、《天空之城》等。 4、进行视唱和节奏的训练，使学生了解节奏是音乐的“地基”，并掌握不同节奏、节拍的变化，能够将其运用到实践中。 5、和声听觉训练，通过学习，让学生了解音乐立体组合方式——音程、和弦等基本概念。加强声部之间的配合，注重声音的和谐，逐步建立听觉能力。（二）合唱训练中音色与协调能力的塑造 1、呼吸训练：学生要依照教师的手势进行集体的呼吸活动，运用正确的呼吸方法，掌握合唱中的循环呼吸、声部轮流呼吸等技巧。 2、发声训练：训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。 3、寻找共鸣：发声练习还必须结合共鸣要求来进行。三、教学要求在课堂教学中以理论讲授结合实际操作，从节奏、音准、旋律听辨训练等几个方面建立学生合唱的基本技能。树立正确的声乐观念，训练过程中强调听、唱、想，为合唱排练打好基本功。课堂教学中以排练、分析、讲评、对比实践等多种方式开展教学，激发学生的音乐想象力。在训练取得一定效果后，逐步扩大学生对合唱作品的接触。为今后的合唱队伍打下基础。	240
7	声乐欣赏	欣赏分析不同时期、类型和风格的声乐作品，了解其不同风格特点，开阔视野，丰富知识，积累音乐语汇，提高对声乐的感受能力和鉴赏水平。	120
8	形体	通过引用舞蹈中基本功训练的方法为主要手段，结合音乐针对人的基本姿态进行的身体活动练习，主要目的是融健身、健心、健美为一体，塑造优美体形及姿态和加强形体美的审美教育课程。形体课是以健美练习，姿态练习，协调练习为主要手段，来改变体形的原始状态，提高人体运动系统的灵活性，控制力和表现力，培养高雅气质，并向学生进行美育教育的一门专业课。	196

专业（技能）方向——舞蹈表演

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	舞蹈基训	课程目标：根据本专业的特点和培养方向，在有效时间内，对中国古典舞进行比较全面的接触、了解并系统训练，掌握中国古典舞的基本功、技术技巧，并能充分体现古典舞的风格韵律，为今后的舞台实践打下坚实的基础。根据中国古典舞舞种的特性需要，以中国古典舞审美意识为基点，在明确中国古典舞基训课的属性原则下，确定训练的目标和手段，使学生掌握较宽泛的舞蹈技能与舞蹈的艺术表现力，具有规范扎实的基本功和技术技巧，达到身法与技法的和谐统一。主要内容：为适应古典舞幅度大、能力强的特点，解决腰、腿、肩、髋关节的软开度训练，以适应本课程的要求，并能准确掌握古典舞体态、动作规格用力方法，对各类单一技术技巧 ——跳跃、翻身、旋转进行开范和完整性技术动作的掌握。教学要求：三年制学生入学基本在十五周岁左右，其骨骼发育基本成型，因此需加强教师上课时不可求急，特别是在软开度的方面要因材施教，避免在高强度训练下造成受伤。本课程不仅提高学生身体表现能力、讲解能力及示范能力，还培养学生的答疑纠错能力和因材施教的组织实施教材的能力，为今后成为合格的舞蹈人才打下基础。	860
2	中国民族民间舞	课程目标：中国民族民间舞具有突出的民俗特征，它地域色彩分明、风味浓郁、形象生动、表现形式多样。授课内容包括藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族、苗族、汉族等各民族舞蹈，将以分期进阶式方式教授，能更好帮助学生从课堂教学中了解中国博大优秀的民族文化。主要内容：一年级藏族、云南花灯、蒙族；二年级东北秧歌、维族、安徽花鼓灯；三年级：傣族、胶州秧歌、传统组合。教学要求：三年制的学生在校时间较短，应充分利用好课堂教学时间，安排好课后自习作业，因此课堂教学以点带面，更要挖掘动作深处文化含义，不仅要让学生知其然更要知其所以然，为学生将来毕业后就业、施教打下基础。	392
3	舞蹈排练课	课程目标：三年制的学生学习时间较短，应在有限时间内尽量让学生多接触基础性课堂教学中没有涉猎到的舞种、风格，通过排练课拓宽学生舞蹈知识储备量。为学生提供排练、演出实践的机会，让学生能够更好地从一个在教室跳组合向站在舞台塑造人物形象的过渡，加强舞蹈教学厚度，为学生将来走上工作岗位或者升学打好基础。主要内容：舞蹈风格主要为中国古典舞、中国民族民间舞、现当代舞种等；形式：以群舞为主，选择专业能力较强学生进行独双三形式地舞蹈进行排练提高；具体剧目因材施教，挑选有利于该班级学生专业能力提高、具有学习价值的精品剧目；编创适合该班级学生表现的舞蹈作品进行教学实践。教学要求：在掌握好基本功的基础上，加强人物形象的塑造、故事情节的演绎教学，提高学生的舞台综合表现力；以戏带功、查缺补漏，通过剧目反思基础性教学中的不足，带动学生通过努力扎实基础性课程的学习来提高自己的剧目表演能力。	240
4	舞蹈欣赏	欣赏分析不同时期、类型和风格的民族民间舞蹈及中、外优秀舞蹈作品，了解其不同风格特点，开阔视野，丰富知识，积累舞蹈动作语汇，提高对舞蹈的感受能力和鉴赏水平。	196
5	乐理	掌握音、音程、节奏、节拍、调式、转调等音乐理论基础知识，并能运用这些知识理性认知、分析、鉴赏和表现音乐。	156
6	视唱练耳	能准确地识唱五线谱（或简谱），提高听觉对节拍节奏、和声、旋律等音乐要素的感知和记忆能力，积累音乐语汇，掌握基本的记谱技能。	156
7	毯子	全面提高速度、灵敏度、力度、柔韧度、幅度及协调性和控毯技制能力等方面的身体素质;掌握正确的毯子功基本技术技巧。	196

七、教学进程总体安排

社会文化艺术专业教学计划进度表1.

公共基础课1

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年
						18	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
公共基础课	1	语文1	必修	考试	36	2
	2	语文1	必修	考试	40		2
	3	语文2	必修	考试	40			2
	4	语文2	必修	考试	40				2
	5	语文3	必修	考试	40					2
	6	职业生涯规划	必修	考试	36	2
	7	职业生涯规划	必修	考试	40		2
	8	职业道德与法律	必修	考试	40			2
	9	职业道德与法律	必修	考试	40				2
	10	经济政治与社会	必修	考试	40					2
	11	英语1	必修	考试	36	2
	12	英语1	必修	考试	40		2
	13	英语2	必修	考试	40			2
	14	英语2	必修	考试	40				2

社会文化艺术专业教学计划进度表2.

公共基础课2

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年
						18	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
公共基础课	15	历史1	必修	考试	36	2
	16	历史1	必修	考试	40		2
	17	历史2	必修	考试	40			2
	18	历史2	必修	考试	40				2
	19	中国音乐史	必修	考试	40					2
	20	计算机应用基础	必修	考试	36	2
	21	计算机应用基础	必修	考试	40		2
	22	计算机应用基础	必修	考试	40			2
	23	计算机应用基础	必修	考试	40				2
	24	美术	必修	考试	40					2
	25	体育	必修	考试	36	2
	26	体育	必修	考试	40		2
	27	体育	必修	考试	40			2
	28	体育	必修	考试	40				2
	29	体育	必修	考试	40					2

社会文化艺术专业教学计划进度表3.

戏曲表演方向1

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年
						18	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	1	唱念1	必修	考试	108	6
	2	唱念1	必修	考试	120		6
	3	唱念2	必修	考试	80			4
	4	唱念2	必修	考试	80				4
	5	唱念3	必修	考试	80					4
	6	腰腿1	必修	考试	108	6
	7	腰腿1	必修	考试	120		6
	8	腰腿2	必修	考试	80			4
	9	腰腿2	必修	考试	80				4
	10	腰腿3	必修	考试	80					4
	11	毯子1	必修	考试	72	4
	12	毯子1	必修	考试	80		4
	13	毯子2	必修	考试	80			4
	14	毯子2	必修	考试	40				2
	15	毯子3	必修	考试	40					2

社会文化艺术专业教学计划进度表4.

戏曲表演方向2

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年
						18	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	16	身段1	必修	考试	36	2
	17	身段1	必修	考试	40		2
	18	身段2	必修	考试	40			2
	19	身段2	必修	考试	40				2
	20	身段3	必修	考试	40					2
	21	把子	必修	考试	40			2
	22	把子	必修	考试	40				2
	23	把子	必修	考试	40					2
	24	学戏	必修	考试	80			4
	25	学戏	必修	考试	120				6
	26	学戏	必修	考试	160					8
	27	乐理	必修	考试	36	2
	28	乐理	必修	考试	40		2
	29	乐理	必修	考试	40			2
	30	乐理	必修	考试	40				2
	31	声训	必修	考试	36	2
	32	声训	必修	考试	40		2
	33	表导理论	必修	考试	40					2
	34	校外实践			700						35

社会文化艺术专业教学计划进度表5.

音乐方向

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年
						18	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	1	乐器主科	必修	考试	198	11
	2	乐器主科	必修	考试	220		11
	3	乐器主科	必修	考试	160			8
	4	乐器主科	必修	考试	160				8
	5	乐器主科	必修	考试	160					8
	6	音乐排练	必修	考试	40			2
	7	音乐排练	必修	考试	40				2
	8	音乐排练	必修	考试	80					4
	9	音乐欣赏	必修	考试	36	2
	10	音乐欣赏	必修	考试	40		2
	11	音乐欣赏	必修	考试	40			2
	12	乐理	必修	考试	36	2
	13	乐理	必修	考试	40		2
	14	乐理	必修	考试	40			2
	15	乐理	必修	考试	40				2
	16	视唱练耳	必修	考试	36	2
	17	视唱练耳	必修	考试	40		2
	18	视唱练耳	必修	考试	40			2
	19	视唱练耳	必修	考试	40				2
	20	学戏	必修	考试	40			2
	21	学戏	必修	考试	80				4
	22	学戏	必修	考试	160					8
	23	唱念	必修	考试	54	3
	24	唱念	必修	考试	60		3
	25	唱念	必修	考试	40			2
	26	唱念	必修	考试	40				2
	27	唱念	必修	考试	40					2
	28	校外实践			700						35

社会文化艺术专业教学计划进度表6.

声乐方向1

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年
						18	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	1	声乐主科	必修	考试	180	10
	2	声乐主科	必修	考试	200		10
	3	声乐主科	必修	考试	160			8
	4	声乐主科	必修	考试	160				8
	5	声乐主科	必修	考试	160					8
	6	琴法	必修	考试	36	2
	7	琴法	必修	考试	40		2
	8	琴法	必修	考试	40			2
	9	琴法	必修	考试	40				2
	10	琴法	必修	考试	40					2
	11	乐理	必修	考试	36	2
	12	乐理	必修	考试	40		2
	13	乐理	必修	考试	40			2
	14	乐理	必修	考试	40				2
	15	视唱练耳	必修	考试	36	2
	16	视唱练耳	必修	考试	40		2
	17	视唱练耳	必修	考试	40			2
	18	视唱练耳	必修	考试	40				2

社会文化艺术专业教学计划进度表7.

声乐方向2

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年
						18	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	19	声训	必修	考试	36	2
	20	声训	必修	考试	40		2
	21	声乐欣赏	必修	考试	40			2
	22	声乐欣赏	必修	考试	40				2
	23	声乐欣赏	必修	考试	40					2
	24	形体	必修	考试	36	2
	25	形体	必修	考试	40		2
	26	形体	必修	考试	40			2
	27	形体	必修	考试	40				2
	28	形体	必修	考试	40					2
	29	声乐排练	必修	考试	40			2
	30	声乐排练	必修	考试	40				2
	31	声乐排练	必修	考试	160					8
	32	校外实践			700						35

社会文化艺术专业教学计划进度表8.

舞蹈表演方向1

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年
						18	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	1	舞蹈基训	必修	考试	180	10
	2	舞蹈基训	必修	考试	200		10
	3	舞蹈基训	必修	考试	160			8
	4	舞蹈基训	必修	考试	160				8
	5	舞蹈基训	必修	考试	160					8
	6	民间舞	必修	考试	72	4
	7	民间舞	必修	考试	80		4
	8	民间舞	必修	考试	80			4
	9	民间舞	必修	考试	80				4
	10	民间舞	必修	考试	80					4
	11	乐理	必修	考试	36	2
	12	乐理	必修	考试	40		2
	13	乐理	必修	考试	40			2
	14	乐理	必修	考试	40				2
	15	视唱练耳	必修	考试	36	2
	16	视唱练耳	必修	考试	40		2
	17	视唱练耳	必修	考试	40			2
	18	视唱练耳	必修	考试	40				2

社会文化艺术专业教学计划进度表9.

舞蹈表演方向2

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年
						18	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	19	舞蹈欣赏	必修	考试	36	2
	22	舞蹈欣赏	必修	考试	40		2
	21	舞蹈欣赏	必修	考试	40			2
	22	舞蹈欣赏	必修	考试	40				2
	23	舞蹈欣赏	必修	考试	40					2
	24	舞蹈排练	必修	考试	40			2
	25	舞蹈排练	必修	考试	40				2
	26	舞蹈排练	必修	考试	160					8
	27	毯子	必修	考试	36	2
	28	毯子	必修	考试	40		2
	29	毯子	必修	考试	40			2
	30	毯子	必修	考试	40				2
	31	毯子	必修	考试	40					2
	32	校外实践			700						35
	33

说明：1.由于戏曲表演、舞蹈表演专业的特殊性不设体育课，其他专业设每周2节体育课。

2.劳动课原则上每两周安排一次，每次两节；班会活动、法制教育、健康教育课在每周五下午根据实际情况另行安排。

3.新生入学第一周安排入学教育，第二周安排军训，因此第一学年上学期授课实为18周。

八、实施保障

（一）师资队伍

1.培养、优化教师群体是学校内涵发展的基础：

教师的素养是教育教学的生命源泉，也是学校生存的命脉，将优秀教师的培养，作为学校发展的目标意义更为重大。抓好社会文化艺术专业师资队伍建设，构建结构合理的师资梯队，提高教师责任心和个人专业能力，形成具有一定专业水平和工作特色的过硬的集体。

社会文化艺术教师队伍人员情况
专业（技能）方向——音乐

姓名	性别	出生年月	职称	任教课程
陈佐辉	男	1961.10	正高（特邀）	打击乐、专业讲座
徐伟进	男	1962.02	副高（特邀）	二弦、唢呐
陈旭东	男	1979.12	正高	打击乐
蔡宏佳	男	1980.11	副高	二胡
陈奕夫	男	1963.01	副高	笛子
余精燃	男	1979.09	副高	扬琴
黄泳	男	1976.06	副高	大提琴
陈育珊	女	1973.11	副高	琵琶
陈书敏	男	1958.12	中级	扬琴
丁健生	男	1964.06	中级	打击乐
黄妮诗	女	1990.05	初级	古筝
吴泽鑫	男	1987.11	初级	低音提琴
吴钰琪	女	1993.08		扬琴
李晓帆	男	1998.08		二弦、唢呐

专业（技能）方向——潮剧表演

姓名	年龄	职称	任教课程
方展荣	74	正高（特聘）	学戏、专业讲座
林蕴育	75	讲师（特聘）	学戏、专业讲座
林小丹	59	正高	男声唱念、学戏
翁灿龙	57	副高	表导理论、丑行身段
潘丽娟	53	副高	小生身段、学戏
洪彤	52	副高	闺门身段、学戏
邱秀茹	42	副高	女声唱念、学戏
张树桐	41	副高	丑行身段、学戏
蚁燕丹	39	副高	花旦身段、学戏
许笑娜	52	中级	男声唱念、学戏
陈树典	57	中级	男声唱念、学戏
黄友德	50	中级	腰腿、把子
马泽如	50	中级	花旦身段、学戏
蔡丽娃	42	中级	腰腿、把子
沈晓玲	39	中级	腰腿、把子
罗宗森	42	中级	老生身段、学戏
陈春生	42	中级	花脸身段、学戏
郑锡彬	55	初级	花脸身段
林烁烁	31	初级	女声唱念、学戏
刘浩锐	32	初级	腰腿、把子
杜冰玲	33	初级	女声唱念、学戏
杨妍珣	46	初级	毯子
蔡潮生	40	初级	毯子
林晓丹	37		毯子
林沐瑶	24		女声唱念、学戏
黄嘉俊	23		老生
倪烁扬	24		毯子

专业（技能）方向——声乐钢琴

姓名	性别	出生年月	职称	任教课程
郑丹虹	女	1972.12	副高	声乐
蔡鸣翼	男	1970.5	中级	钢琴
林佩佳	女	1969.6	中级	钢琴
许丹莹	女	1966.2	副高	声乐
吴铭戴	女	1973.11	中级	声乐
林妍珊	女	1982.12	中级	声乐
黄曼丽	女	1986.1	中级	声乐
刁齐	女	1995.8		钢琴
方堃	女	1995.8		声乐

专业（技能）方向——舞蹈表演

姓名	性别	出生年月	职称	任教课程
吴绚婷	女	1988.10	副高	舞蹈
于卓霖	女	1979.12	初级	舞蹈
方欢欢	女	1977.10	副高	钢琴伴奏
蔡奕琼	女	1973.03	中级	乐理、视唱练耳
谢翔	女	1987.08	中级	钢琴伴奏
林思遥	女	1989.02	中级	钢琴伴奏
陈理扬	女	1997.03		舞蹈
巫璐杏	女	1997.10		舞蹈

（二）教学设施

1.校内实践教学条件

实训室名称	作用	功能
基础教学排练场11间	教学与实践	音乐排练、综合、学戏
琴房52间	教学与实践	器乐课
艺林实验剧场	实践	舞台实践
综合多功能厅1个	实践	舞台实践
唱功实训课室13间	教学实践	唱念课
化妆实训室2间	教学与实践	化妆课

2.校外实践教学条件

序号	实践单位	地点
1	广东潮剧院一、二、三团	汕头市
2	广东省百花潮剧院	揭阳市
3	潮阳潮剧团	潮阳区
4	澄海潮剧团	澄海区
5	汕头经济特区潮剧一团	汕头市
6	汕头市潮州音乐传承保护中心	汕头市
7	汕头市歌舞团	汕头市
8	汕头市文化馆	汕头市

（三）教学资源

1、图书资料

（1）教材

器乐教材20册，声乐教材15册，剧本105册；舞蹈教材15册；乐理视唱教材8册。

（2）专业图书：

文艺校区图书总量 2万册；其中社会文化艺术专业相关图书达2千册，占比约为10%；

（3）音像资料

艺术音像资料50多盒，包括各年级基础教材、考试录像、演出录像及比赛录像。

（四）教学方法

专业（技能）方向——音乐

教法——示范与讲解教学比例：

学年

示范教学

讲解教学

第一学年

60%示范教学（为主）

①学生理解能力不强，教师在器乐表演方面，应重点以示范表达、启发学生的学习思路。

②学生学习以模仿为主。

40%讲解教学（为辅）

此阶段讲解教学，主要以配合示范教学来进行。以教学术语、普及音乐常识、思想熏陶为主。

第二学年

第三学年（上）

40%示范教学（为辅）

此阶段示范教学，要结合讲解教学同时进行。教师向学生进行器乐表演示范，通过讲解使学生能进一步理解音乐表演感觉。

60%讲解教学（为主）

第三学年（下）

实习

专业（技能）方向——声乐钢琴

教法——示范与讲解教学比例：

学年

示范教学

讲解教学

第一学年

60%示范教学（为主）

①学生理解能力不强，教师在声乐表演方面，应重点以示范表达、启发学生的学习思路。

②学生学习以模仿为主。

40%讲解教学（为辅）

此阶段讲解教学，主要以配合示范教学来进行。以教学术语、普及声乐常识、思想熏陶为主。

第二学年

第三学年（上）

40%示范教学（为辅）

此阶段示范教学，要结合讲解教学同时进行。教师向学生进行声乐表演示范，通过讲解使学生能进一步理解声乐表演感觉。

60%讲解教学（为主）

学生具备了一定理解能力，此阶段授课主要以授“法”为主。开拓思路，讲解、分析声乐作品特点、情绪，引领学生从中找到、并掌握演唱及演奏方法与技巧。

第三学年（下）

实习

专业（技能）方向——潮剧表演

教法——示范与讲解教学比例：

学年

示范教学

讲解教学

第一学年

60%示范教学（为主）

①学生理解能力不强，教师在唱念和身段表演方面，应重点以示范表达、启发学生的学习思路。

②学生学习以模仿为主。

40%讲解教学（为辅）

此阶段讲解教学，主要以配合示范教学来进行。以教学术语、普及戏曲常识、思想熏陶为主。

第二学年

第三学年（上）

40%示范教学（为辅）

此阶段示范教学，要结合讲解教学同时进行。教师向学生表演示范，通过讲解使学生能进一步理解舞台表演感觉。

60%讲解教学（为主）

第三学年（下）

实习

专业（技能）方向——舞蹈表演

教法——示范与讲解教学比例：

学年

示范教学

讲解教学

第一学年

60%示范教学（为主）

①学生理解能力不强，教师在形体及舞蹈表演方面，应重点以示范表达、启发学生的学习思路。

②学生学习以模仿为主。

40%讲解教学（为辅）

此阶段讲解教学，主要以配合示范教学来进行。以教学术语、普及舞蹈常识、思想熏陶为主。

第二学年

第三学年（上）

40%示范教学（为辅）

此阶段示范教学，要结合讲解教学同时进行。教师向学生进行形体基础及舞蹈表演示范，通过讲解使学生能进一步理解舞蹈表演感觉。

60%讲解教学（为主）

学生具备了一定理解能力，此阶段授课主要以授“法”为主。开拓思路，讲解、分析舞蹈作品特点、情绪，引领学生从中找到、并掌握舞蹈表演方法与技巧。

第三学年（下）

实习

（五）学习评价

根据学生入学文化基础薄弱的实际情况，应在加强基础知识教学的前提下，提高学生文化素养，既为学生的专业学习服务，又为学生的继续学习和终身发展打好基础。努力调动学生的学习积极性，提高公共基础课教学的有效性，促进学生综合素质的提高和职业能力的形成。

学生通过实习，了解社会文化艺术行业一线创作、演出和人文环境，能运用所学知识和专业技能完成岗位工作任务，具备艺术表演的职业实践能力。培养学生解决实际问题的能力，提高综合职业素质，增强就业能力。

（六）质量管理

学生通过专业基础课的学习，具备一定的专业基础知识，然后通过社会文化艺术各门类的学习排练，使学生在舞台实践方面得到综合训练，不断提高丰富艺术技巧和艺术表现力，创造出完整的舞台形象。

九、毕业要求

社会文化艺术专业在三年时间内，需要完成公共基础课、专业技能课和社会实践各课程的学习，各科目考核成绩合格者，准予毕业。

1.音乐方向、声乐钢琴方向

课程类型	课程性质	学时
公共基础课	必修	1136
专业技能课	必修	2000
综合实践课	必修	700
劳动课		100
合计		3936

2.潮剧表演方向、舞蹈表演方向

课程类型	课程性质	学时
公共基础课	必修	940
专业技能课	必修	2196
综合实践课	必修	700
劳动课		100
合计		3936

汕头市中等职业学校

人才培养方案

舞蹈表演专业

汕头文化艺术学校

2022年9月

汕头文化艺术学校

舞蹈表演专业人才培养方案

一、专业名称及代码

舞蹈（750202）

二、入学要求

年龄12-15周岁的普通小学五年级至初中二年级学生。

三、修业年限

学制：五年制

学历：中专

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养学生以德、智、体、美全面发展，树立德艺双馨、积极乐观、勇于担当的品格，倡导唯真、唯正、唯美的艺术观。学生应在掌握本专业必备的基本理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作能力、表演能力，具有良好的职业道德和敬业精神。培养从事中国民族民间舞表演工作的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能

1.职业素养

（1）具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（2）热爱生活,热爱舞蹈事业,树立毕生从艺的职业理想。

（3）具有刻苦学习、顽强训练、团队协作的精神。

（4）了解地域和民族风情,具有较好的人文素养。

（5）养成善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。

（6）有一定的计算机操作能力。

（7）树立正确的文艺观和审美观,自觉坚持为人民服务、为社会主义服务。

2.专业知识和技能

（1）掌握舞蹈表演艺术的基本特点和基础理论。

（2）具备身体控制、跳转翻等各项舞蹈基本技能。

（3）具备运用肢体表现舞蹈语汇,呈现艺术作品的表演能力。

（4）具备初步的艺术审美和舞蹈鉴赏能力。

（5）具备初步的舞蹈辅导和参与社会文化活动的能力。

（6）具备初步的舞蹈编排能力。

中国舞表演能力要求：

1.具备较扎实的中国舞表演基本能力。

2.具备较好的中国民族民间舞蹈表演能力

3.具备毯子功基本技术技巧。

4.初步掌握中国古典舞身法韵律风格。

六、课程设置与要求

（一）公共基础课程五年制公共课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》和《初中语文新课标标准》开设，本课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。此外，本课程在教学中还强调教师应注重学科知识和专业内容的有机结合。	432
2	英语	本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》和《初中英语新课标标准》开设，目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础上。同时，本课程在教学中还强调教师应注重学科知识和专业需求的有机结合。	356
3	政治	本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》和《初中道德与法治新课标标准》开设，本课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进学生正确观念和良好道德品质的形成与发展，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。从道德、心理健康、法律和国情等方面进一步正确处理与自我、与他人和集体、以及与国家和社会的关系。教学中注重引导学生合作探究和实践学习，坚持贴近学生、贴近职业、贴近社会，增强德育教育的针对性、主动性和时代感。	356
4	历史	本课程依据《中等职业学校德育教学大纲》和《初中历史新课标标准》开设，旨在通过义务教育阶段历史课程的教学，学生能够掌握中外历史的基本知识，初步掌握学习历史的基本方法和基本技能；对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势；初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为拥有良好综合素质的合格公民奠定基础。	236
5	计算机应用基础	本课程依据《中等职业学校计算机基础教学大纲》开设，要求学生学习计算机基础知识、桌面操作系统的功能及使用、办公软件的使用、计算机网络的基础知识与应用。通过学习，掌握计算机操作的基本技能，具有常用的文字处理能力、常用的数据处理能力和一般的演示文稿处理能力具有一定的信息获取、整理、加工能力和网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。	120
6	美术	本课程依据《中等职业学校数学教学大纲》和《初中美术新课标标准》开设，本课程的目标是学生通过以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。	80
8	中国舞蹈简史	《中国舞蹈简史》是沿着中国社会发展的历史轨迹,阐述中国舞蹈发展的历史。课程将中国舞蹈史分为个阶段,即古代舞蹈发展阶段,近、现代舞蹈发展阶段,以及当代舞蹈发展阶段,每一阶段皆引用具有典型的意义的历史资料加以论证。	160
9	劳动	劳动教育是学校必修课，党对教育劳动素养的新要求——即劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平三方面。劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。	180

（二）专业（技能）课程

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	舞蹈基训	课程目标：根据本专业的特点和培养方向，在有效时间内，对中国古典舞进行比较全面的接触、了解并系统训练，掌握中国古典舞的基本功、技术技巧，并能充分体现古典舞的风格韵律，为今后的舞台实践打下坚实的基础。根据中国古典舞舞种的特性需要，以中国古典舞审美意识为基点，在明确中国古典舞基训课的属性原则下，确定训练的目标和手段，使学生掌握较宽泛的舞蹈技能与舞蹈的艺术表现力，具有规范扎实的基本功和技术技巧，达到身法与技法的和谐统一。主要内容：为适应古典舞幅度大、能力强的特点，解决腰、腿、肩、髋关节的软开度训练，以适应本课程的要求，并能准确掌握古典舞体态、动作规格用力方法，对各类单一技术技巧 ——跳跃、翻身、旋转进行开范和完整性技术动作的掌握。教学要求：五年制学生入学年龄较小基本在十一二周岁左右，其骨骼发育并未完全完成，因此需加强教师上课时对学生身体变化的关注度及保护措施，避免在高强度训练下造成受伤。本课程不仅提高学生身体表现能力、讲解能力及示范能力，还培养学生的答疑纠错能力和因材施教的组织实施教材的能力，为今后成为合格的舞蹈人才打下基础。	1656
2	中国民族民间舞	课程目标：中国民族民间舞具有突出的民俗特征，它地域色彩分明、风味浓郁、形象生动、表现形式多样。授课内容包括藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族、苗族、汉族等各民族舞蹈，将以分期进阶式方式教授，能更好帮助学生从课堂教学中了解中国博大优秀的民族文化。主要内容：一年级藏族、云南花灯；二年级蒙族、东北秧歌；三年级维族、安徽花鼓灯；四年级傣族、胶州秧歌；五年级苗族、海阳秧歌、传统组合教学。教学要求：五年制的学生在校时间较长，教学时间较充分，因此课堂教学组合涉及面应较为广泛，在传统舞蹈训练体系中提炼出具有民族地域风格性的动态动律进行组合式教学；在中国民族民间舞的课程设置中以学习中国各民族风格舞蹈内容为主，融入基础性单一训练组合、综合性训练组合、表演性训练组合等，以循序渐进潜移默化地趋向规范，避免传统教学方法的枯燥和古板。	712
3	舞蹈排练课	课程目标：五年制的学生可以较为系统性循序渐进式的教学方式。为学生提供排练、演出实践的机会，让学生能够更好地从一个在教室跳组合向站在舞台塑造人物形象的过渡，为学生将来走上工作岗位或者升学打好基础。主要内容：舞蹈风格主要为中国古典舞、中国民族民间舞、现当代舞种等；形式：以群舞为主，选择专业能力较强学生进行独双三形式地舞蹈进行排练提高；具体剧目因材施教，挑选有利于该班级学生专业能力提高、具有学习价值的精品剧目；编创适合该班级学生表现的舞蹈作品进行教学实践。教学要求：在掌握好基本功的基础上，加强人物形象的塑造、故事情节的演绎教学，提高学生的舞台综合表现力；以戏带功、查缺补漏，通过剧目反思基础性教学中的不足，带动学生通过努力扎实基础性课程的学习来提高自己的剧目表演能力。	640
4	舞蹈欣赏	欣赏分析不同时期、类型和风格的民族民间舞蹈及中、外优秀舞蹈作品，了解其不同风格特点，开阔视野，丰富知识，积累舞蹈动作语汇，提高对舞蹈的感受能力和鉴赏水平。	280
5	乐理	掌握音、音程、节奏、节拍、调式、转调等音乐理论基础知识，并能运用这些知识理性认知、分析、鉴赏和表现音乐。	156
6	视唱练耳	能准确地识唱五线谱（或简谱），提高听觉对节拍节奏、和声、旋律等音乐要素的感知和记忆能力，积累音乐语汇，掌握基本的记谱技能。	156
7	毯子	全面提高速度、灵敏度、力度、柔韧度、幅度及协调性和控毯技制能力等方面的身体素质;掌握正确的毯子功基本技术技巧。	356

七、教学进程总体安排

舞蹈专业教学计划进度表1.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
公共基础课	1	语文	必修	考试	72	4
	2	语文	必修	考试	80		4
	3	语文	必修	考试	40			2
	4	语文	必修	考试	40				2
	5	语文	必修	考试	40					2
	6	语文	必修	考试	40						2
	7	语文	必修	考试	40							2
	8	语文	必修	考试	40								2
	9	语文	必修	考试	40									2
	10	政治	必修	考试	36	2
	11	政治	必修	考试	40		2
	12	政治	必修	考试	40			2
	13	政治	必修	考试	40				2
	14	政治	必修	考试	40					2
	15	政治	必修	考试	40						2
	16	政治	必修	考试	40							2

舞蹈专业教学计划进度表2.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
公共基础课	17	政治	必修	考试	40								2
	18	政治	必修	考试	40									2
	19	历史	必修	考试	36	2
	20	历史	必修	考试	40		2
	21	历史	必修	考试	40			2
	22	历史	必修	考试	40				2
	23	历史	必修	考试	40					2
	24	历史	必修	考试	40						2
	25	英语	必修	考试	36	2
	26	英语	必修	考试	40		2
	27	英语	必修	考试	40			2
	28	英语	必修	考试	40				2
	29	英语	必修	考试	40					2
	30	英语	必修	考试	40						2
	31	英语	必修	考试	40							2
	32	英语	必修	考试	40								2
	33	英语	必修	考试	40									2
	34	美术	必修	考试	40					2
	35	美术	必修	考试	40						2

舞蹈专业教学计划进度表3.

课程类型

序号

课程名称

课程

性质

考核方式

学时总数

按学年及学期教学周数

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

第五学年

各课程每周学时数

公共基础课

计算机

必修

考试

计算机

必修

考试

计算机

必修

考试

中国舞蹈

简史

必修

考查

中国舞蹈

简史

必修

考查

中国舞蹈

简史

必修

考查

中国舞蹈

简史

必修

考查

健康教育

必修

考查

8/学期

健康教育

必修

考查

8/学期

健康教育

必修

考查

4/学期

健康教育

必修

考查

4/学期

健康教育

必修

考查

4/学期

健康教育

必修

考查

4/学期

法制教育

必修

考查

4/学期

法制教育

必修

考查

4/学期

法制教育

必修

考查

4/学期

法制教育

必修

考查

4/学期

法制教育

必修

考查

4/学期

法制教育

必修

考查

4/学期

舞蹈专业教学计划进度表4.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	1	舞蹈基训	必修	考试	216	12
	2	舞蹈基训	必修	考试	240		12
	3	舞蹈基训	必修	考试	200			10
	4	舞蹈基训	必修	考试	200				10
	5	舞蹈基训	必修	考试	160					8
	6	舞蹈基训	必修	考试	160						8
	7	舞蹈基训	必修	考试	160							8
	8	舞蹈基训	必修	考试	160								8
	9	舞蹈基训	必修	考试	160									8
	10	中国民族民间舞	必修	考试	72	4
	11	中国民族民间舞	必修	考试	80		4
	12	中国民族民间舞	必修	考试	80			4
	13	中国民族民间舞	必修	考试	80				4
	14	中国民族民间舞	必修	考试	80					4
	15	中国民族民间舞	必修	考试	80						4
	16	中国民族民间舞	必修	考试	80							4
	17	中国民族民间舞	必修	考试	80								4
	18	中国民族民间舞	必修	考试	80									4

舞蹈专业教学计划进度表5.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	17	毯子	必修	考试	36	2
	18	毯子	必修	考试	40		2
	19	毯子	必修	考试	40			2
	20	毯子	必修	考试	40				2
	21	毯子	必修	考试	40					2
	22	毯子	必修	考试	40						2
	23	毯子	必修	考试	40							2
	24	毯子	必修	考试	40								2
	25	毯子	必修	考试	40									2
	26	舞蹈欣赏	必修	考试	40			2
	27	舞蹈欣赏	必修	考试	40				2
	28	舞蹈欣赏	必修	考试	40					2
	29	舞蹈欣赏	必修	考试	40						2
	30	舞蹈欣赏	必修	考试	40							2
	31	舞蹈欣赏	必修	考试	40								2
	32	舞蹈欣赏	必修	考试	40									2

舞蹈专业教学计划进度表6.

课程类型	序号	课程名称	课程性质	考核方式	学时总数	按学年及学期教学周数
						第一学年		第二学年		第三学年		第四学年		第五学年
						18	20	20	20	20	20	20	20	20	20
						各课程每周学时数
专业技能课	33	视唱练耳	必修	考试	36	2
	34	视唱练耳	必修	考试	40		2
	35	视唱练耳	必修	考试	40			2
	36	视唱练耳	必修	考试	40				2
	37	乐理	必修	考试	36	2
	38	乐理	必修	考试	40		2
	39	乐理	必修	考试	40			2
	40	乐理	必修	考试	40				2
	41	舞蹈排练	必修	考查	40			2
	42	舞蹈排练	必修	考查	40				2
	43	舞蹈排练	必修	考查	80					4
	44	舞蹈排练	必修	考查	80						4
	45	舞蹈排练	必修	考查	120							6
	46	舞蹈排练	必修	考查	120								6
	47	舞蹈排练	必修	考查	160									8
综合实践课	49	校外实践			700										35



总计	授课学时合计				5752
总计	实际课程门数	16门

说明：1.公共基础课授课为1796学时，占授课总学时的31.2%。

专业技能课授课为3956学时，占授课总学时的68.8%。

2.校外实践为一学期，按每周35学时计，为700学时。

3.劳动课原则上每两周开展一次，每次两节；班会活动、法制教育、健康教育在每周五下午根据实际情况，另行安排。

4.新生入学第一周安排入学教育，第二周安排军训，因此第一学年上学期授课实为18周。

八、实施保障

（一）师资队伍

1.培养、优化教师群体是学校内涵发展的基础：

教师的素养是教育教学的生命源泉，也是学校生存的命脉，将优秀教师的培养，作为学校发展的目标意义更为重大。抓好舞蹈专业师资队伍建设，构建结构合理的师资梯队，提高教师责任心和个人专业能力，形成具有一定专业水平和工作特色的过硬的集体。

2.舞蹈教师队伍人员情况

姓名	性别	出生年月	职称	任教课程
吴绚婷	女	1988.10	副高	舞蹈
于卓霖	女	1979.12	初级	舞蹈
方欢欢	女	1977.10	副高	钢琴伴奏
蔡奕琼	女	1973.3	中级	乐理、视唱练耳
谢翔	女	1987.8	中级	钢琴伴奏
林思遥	女	1989.2	中级	钢琴伴奏
陈理扬	女	1997.3		舞蹈
巫璐杏	女	1997.10		舞蹈

（二）教学设施

1.校内实践教学条件

实训室名称	作用	功能
基础教学排练场5间	教学与实践	舞蹈排练、综合
艺林实验剧场	实践	舞台实践
综合多功能厅1个	实践	舞台实践

2.校外实践教学条件

序号	实践单位	地点
1	汕头市歌舞团	汕头市
2	汕头市文化馆	汕头市

（三）教学资源

1、图书资料

（1）教材

舞蹈教材15册；乐理视唱练耳教材8册。

（2）专业图书：

文艺校区图书总量2万册；其中舞蹈专业相关图书达2百多册，占比约为1%；

（3）音像资料

艺术音像资料30多盒，包括各年级基础教材、考试录像、演出录像及比赛录像。

（四）教学方法

教法——示范与讲解教学比例：

学年

示范教学

讲解教学

第一学年

第二学年

60%示范教学（为主）

①学生理解能力不强，教师在形体及舞蹈表演方面，应重点以示范表达、启发学生的学习思路。

②学生学习以模仿为主。

40%讲解教学（为辅）

此阶段讲解教学，主要以配合示范教学来进行。以教学术语、普及舞蹈常识、思想熏陶为主。

第三学年

第四学年

第五学年（上）

40%示范教学（为辅）

此阶段示范教学，要结合讲解教学同时进行。教师向学生进行形体基础及舞蹈表演示范，通过讲解使学生能进一步理解舞蹈表演感觉。

60%讲解教学（为主）

第五学年（下）

实习

（五）学习评价

学生所修课程均应考核。考核分为考试和考查。公共基础课、专业技能课一般为考试课程。文化课、专业知识课应推行教考分离，统一命题和阅卷；专业技能课可实行统一考试，集体评分。英语课、计算机应用基础课可采取学校与社会考核相结合的办法，课程结业，组织学生参加社会认可的等级考核，取得相应的等级合格证书。

学生通过实习，了解舞蹈表演行业一线创作、演出和人文环境，能运用所学知识和专业技能完成岗位工作任务，具备舞蹈表演的职业实践能力。培养学生解决实际问题的能力，提高综合职业素质，增强就业能力。

（六）质量管理

学生通过专业基础课的学习，具备一定的专业基础知识，然后通过中国民族民间舞、中国古典舞的学习排练，使学生在舞台实践方面得到综合训练，不断提高丰富艺术技巧和艺术表现力，创造出完整的舞台形象。

九、毕业要求

舞蹈表演专业在五年时间，需要完成公共基础课、专业技能课和社会实践各课程的学习，各科目考核成绩合格者，准予毕业。

课程类型	课程性质	学时
公共基础课	必修	1796
专业技能课	必修	3956
综合实践课	必修	700
劳动课		100
合计		6452

汕头市中等职业学校

专业人才培养方案

绘画专业

（插画方向）

汕头文化艺术学校

2022年 5 月

汕头文化艺术学校

《绘画专业人才培养方案》

一、专业名称及代码

绘画专业（代码：750107）

二、入学要求

招收初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制

3年

职业面向

类别	就业岗位	就业范围	主要业务工作
初始就业岗位	电商美工	电商公司、企业美工部门、摄像摄影媒体公司	企业产品拍摄、图片后期处理、网店装修及后期更新维护
	平面设计助理	企业设计部门、广告公司、视觉媒体传播公司、杂志社等	插画设计、包装设计、广告设计、排版设计、后期输出等
	工艺装饰设计	传统工艺品制作、服装珠宝工艺、室内软装工艺	工艺品装饰插画、服装图案设计、家装家饰装饰插画设计
职业发展岗位	平面美术设计师	平面广告设计	商业平面广告设计
	插画师	出版社、广告公司等	广告插画，出版物插画，儿童绘本插画，自然科学插画、动画设计工作等
	设计总监	企业设计部门、广告公司、视觉媒体传播公司、杂志社等	制定设计流程、控制项目质量、培训设计团队
职业迁移岗位	文创产品设计师助理	文化传播公司、广告公司、设计公司等	公司、企业产品设计、文创产品包装设计等
	微视频制作师	影视制作	微电影，微视频的拍摄、剪辑与后期处理
	自主创业	开设工作室、开设设计公司	承接设计业务，主持企业项目开发项目，完成品牌谋划等

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，面向装璜、插图、动漫设计等各类行业（企业），能从事美术设计与制作的装潢、二维动画等工作，具备插画设计与制作职业能力，以及继续学习能力，在生产、建设、服务、管理第一线的中等美术设计的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

（1）职业素养

1.具有相当于高中文化基础知识。

2.掌握一定的插画创作（专业方向）的基础知识，并具有一定的绘画技法鉴赏常识。

（2）专业知识和技能

1.掌握计算机辅助设计软件（ PS 、Ai、Sai 等）的使用能力；

2.熟悉指定门类产品的插画创作与版面设计制作；

3.具有一定的美术设计能力与造型能力；

4.广东省教育考试院颁发的《美术基础》证书（E级及以上等级）。

六、课程求设置及要求

本专业课程设置包括公共基础课和专业技能课。

（一）公共基础课课程

公共基础课包括思想政治、语文、历史、数学、英语、体育与健康、史论、音乐鉴赏和信息技术等课程。

1.思想政治（必修）——根据《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅关于做好中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材统一使用准备工作的通知》(教材厅函〔2022〕1号)文件要求，采用全国统编新教材，包含《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》和《职业道德与法治》。每周2节，共160节，第1—4学期。

2.语文（必修）——根据《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅关于做好中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材统一使用准备工作的通知》(教材厅函〔2022〕1号)文件要求，采用全国统编新教材，包括《语文·基础模块》和《语文·职业模块》。每周3节，共240节，第1—4学期。

3.历史（必修）——根据《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅关于做好中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材统一使用准备工作的通知》(教材厅函〔2022〕1号)文件要求，采用全国统编新教材，包括《中国历史》和《世界历史》。每周2节，共80学时，第1—2学期。

4.英语（必修）——采用广东省中专英语课本。每周3节，共240节，第1—4学期。

5.数学（必修）——采用广东省中专数学课本。每周2节，共80节，第1—2学期。

6.体育与健康（必修）——采用高中体育教程（节选）。《体育》每周2节，共160节，第1—4学期；《健康》每周1节，共40节，第1—2学期。

7.信息技术（必修）——采用广东省中等职业学校教材编写委员会组编的《计算机应用基础》进行教学，每周2节，共80节，第1—2学期。

8.音乐鉴欣赏（必修）——采用广东省中职《公共艺术·音乐》课本，每周1节，共40节，第3—4学期。

9. 设计艺术概论（选修）——每周1节，共80节，第1—4学期。

（二）专业技能课

专业技能课包括专业核心课（考核课程标记★）和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

一年级(上)

课程	周数	教学要求
素描	5✘12=60课时	静物素描临摹和写生（包括对结构、形体、空间感，明暗关系，透视、技法、工具运用等有一定程度的理解和掌握）。
色彩	5✘12=60课时	色彩静物临摹与写生（对色彩的基本概念有一定的认识，有一定的画面把握能力和描绘能力）。
平构	3✘12=36课时	即在二维平面内创造理想形态，按照一定法则进行分解、组合，从而构成理想形态的造型设计基础课程。培养学生的创造力和基础造型能力，掌握理性和感性相结合的设计方法。
色构	3✘12=36课时	引导学生在学习中掌握科学的色彩原理，认识色彩体系，培养构成形式美的思维方法、配色方法和表现方法，提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力。
PS★	3✘12=36课时	掌握PS基本操作，学习图案绘制和图形编排设计、效果图制作。

一年级(下)

课程	周数	教学要求
素描	4✘12=48课时	素描静物写生（能很好把握画面、物体结构关系、形体准确性、空间关系，明暗关系，透视、技法、工具运用熟练）。
色彩	4✘12=48课时	色彩静物写生（对色彩的几对基本概念有深一层的理解，能很好的把握画面整体关系和具备较为熟练的色彩绘画技术）。
速写	3✘12=36课时	人物与风景均可，了解速写的表现形式与寻找适合自己的表现方式。
工笔花鸟	3✘12=36课时	工笔花鸟临摹与创作（对工具材料有一定的认识，掌握正规的作画步骤，有一定的工笔国画鉴赏能力和创作初步）。
立体构成	2✘12=24课时	在掌握三维形态构成法则的同时, 引导学生对材料、形态、空间造型等问题进行探讨。培养学生对立体造型的感受力、判断力与理性的逻辑能力，使学生的思维从平面向立体形态过渡。
SAI板绘★	3✘12=36课时	学习SAI基本操作，掌握手绘板的画图方法，为后期电脑制作打下基础。

二年级(上)

课程	周数	教学要求
创意素描	3✘19=57课时	利用素描的基本技术通过变形，拆散重组张贴再创造等艺术手法，创作出有一定画面感和构图趣味的作品。
装饰色彩	3✘19=57课时	用静物或者各种实物图片作为创作素材，通过概括或者变形等手法，对原创作素材的造型色彩有一定的创造性的理解和表达，创造出具有装饰意味的作品。
黑白木刻版画	3✘19=57课时	掌握正确黑白木刻版画创作技术和方法，对版画有一定的鉴赏能力和创作能力。
水彩画表现★	3✘19=57课时	掌握水彩画的基本原理，尝试与探索水彩画表现的维度。
AI	3✘19=57课时	掌握AI基础操作，学习图案绘制和图形编排设计、效果图制作。
创意思维	2✘19=38课时	掌握头脑风暴的方法，进行创意思维的训练和开发。
创意图形	2✘19=38课时	掌握创意图形的表现方式，进行独立的图形设计和创意构思。

二年级(下)

课程	周数	教学要求
写意山水	3✘19=57课时	山水画临摹、掌握一定的笔墨表现技术，提高对国画山水的鉴赏能力，掌握山水画创作初步知识。
艺术采风	3✘19=57课时	感受生活、发现生活、将理论和实践结合起来，促进对创作的思考，收集创作素材。
字体与版式设计	4✘19=76课时	掌握版式设计基本方法，对图案和文字等要素进行编排设计；掌握字体基本设计方法，学习字体多种艺术表现形式和与图案的搭配方式。
书籍装帧设计	4✘19=76课时	掌握书籍的制作方法，为后期绘本设计和制作打下基础。
绘本设计与制作	5✘19=95课时	包含主题插画训练的子课程（三周），用板绘或手绘等近进行插图的绘制，进行绘本的内容设计和实物制作（三周）。

三年级(上)

课程	周数	教学要求
社会考察	2✘19=38课时	到相关的企业或者学校进行专业考察，整理考察笔记心得，形成考察报告。
商业插画	4✘19=76课时	运用计算机软件、板绘等方式，进行商业需求的插图内容绘制。
插画衍生产品设计与制作	4✘19=76课时	将插图应用到产品中，如：服装、文具、生活用品等。用计算机软件进行效果图的设计并制作出实物。
综合材料表现	4✘12=48课时	多种材料的尝试和混合运用，拓展画面材料效果的可能性，丰富创作的表现力。
创作方案探索	4✘12=48课时	学习创作素材的收集和整理，综合运用构图、色彩等知识进行画面初步探索。通过推敲和探索，养成对创作整体深入思考的习惯。
毕业创作	10✘31=310课时	毕业创作

教学进程总体安排
绘画专业教学进程安排表
（教学进程安排及时间分配）
专业：绘画（插画方向）专业代码：750107 学习期限：三年

课程类别	课程名称	教学总时数	学期学时分配（周/学时）						合计节周数数
			1	2	3	4	5	6
			节周数数	节周数数	节周数数	节周数数	节周数数	节周数数
普通公共课	思想政治	160	2	2	2	2			160
	语文	240	3	3	3	3			240
	历史	80	2	2					80
	英语	240	3	3	3	3			240
	数学	80	2	2					80
	体育	160	2	2	2	2			160
	健康	40	1	1					40
	信息技术	80	2	2					80
	音乐欣赏	80	1	1	1	1			80
	设计艺术概论	40			1	1			40

专业课	素描	108	5	4					108
	色彩	108	5	4					108
	平面构成	36	3						36
	色彩构成	36	3						36
	立体构成	24		2					24
	PS	36	3						36
	AI	57			3				57
	速写	36		3					36
	工笔花鸟	36		3					36
	SAI板绘	36		3					36
	创意素描	57			3				57
	装饰色彩	57			3				57
	黑白木刻版画	57			3				57
	水彩画表现	57			3				57
	创意思维	38			2				38
	创意图形	38			2				38
	写意山水	57				3			57
	艺术采风	57				3			57
	字体与版式设计	76				4			76
	书籍装帧设计	76				4			76
	绘本设计与制作	95				5			95
	社会考察	38					2		38
	商业插画	76					4		76
	插画衍生产品设计与制作	76					4		76
	综合材料表现	48					4		48
	创作方案探索	48					4		48
	毕业创作	190					10		190
周学时			19	19	19	19	19	19
每周单元制学时数			12	12	19	19	31
每周非单元制学时数			15	15	12	12
总学时数

注：1.* 为选修课课程

2.第5学期全天授专业课，第6学期为实习见习（顶岗实习）

八、实施保障

教师队伍
绘画专业现有专职教师11人，是一支具有较高素质、充满活力的中青年师资队伍。职称结构：副高级职称1人，讲师9人。学历：专业教师均拥有本科以上学历，其中硕士学历3人。
教学实施与教学资源
学校主要设施设备及数量见下表：

校内实训设备设施	专业实训室名称	主要专业教学实训设备设施	备注
	写生教室（11个）	画架、模特台、石膏像、椅子、衬布及静物、动物标本等	各专业共用
	陶瓷微书大师工作室（1个）	计算机、投影仪、工作台、椅子等	各专业共用
	木雕大师工作室（1个）	雕刻刀、修边机、开孔切割机、电钻、往返锯切割电锯、角磨机、工作台、椅子等	各专业共用
	剪纸大师工作室（1个）	计算机、投影仪、工作台、椅子等	各专业共用
	漆画大师制作室（1个）	水磨机、手提水磨机、压缩机、工作台、椅子等	各专业共用
	工艺品设计工作室(1个)	台钳、曲线锯、沙布机、喷沙机、锯字机、手提空气压缩机、电动砂轮机、拷贝台等各、工作台、椅子等
	陶艺工艺工作室（1个）	石油气窑、拉坯机、转盘、搅泥机、车模机、泥板机、打浆机、工作台、椅子等	各专业共用
	陶艺雕塑工作室（1个）	泥池、雕塑台、石膏教具、拉坯机、搅泥机、车模机、泥板机、打浆机、工作台、椅子等	各专业共用
	室内设计手绘工作室（1个）	计算机、投影仪、工作台、椅子等
	平面设计工作室（1个）	计算机、投影仪、工作台、椅子等
	版画插图工作室（1个）	计算机、投影仪、工作台、椅子等	各专业共用
	动漫设计工作室（1个）	计算机、投影仪、工作台、椅子等
	国画工作室（1个）	工作台、椅子等	各专业共用
	美术基础工作室（1个）	工作台、椅子等	各专业共用
	服装设计工作室（1个）	计算机、投影仪、工作台、椅子等
	信息中心	现有计算机机房7个，计算机数量达263台，配备投影仪、功放等多媒体设备，并连入校园网，计算机上安装有教学广播软件、Office、3DMAX、CAD、SketchUp、Cinema 4D、Photoshop、Illustrator、CorelDraw，Premiere、After Effects、Zbrush、Maya、Sai、TVpaint、CSP等软件，满足各专业教学需要。	各专业共用

校外实训基地（列举）：
广东大潮创美文创产业管理有限公司
广东汕头在水一方品牌策划有限公司
教学方法与学习评价
教学方法：
(1)专业课小班制、单元专业教学的模式（每班学生数32人以内）
（2）理论与实践相结合。注重专业技能和实操能力的培养，突出教学示范和个别辅导。
学习评价
专业课程考核方式为复合型考核评价：
(1)专业课程采用课程知识占30%；
(2)专业技能掌握程度以平时作业为主要依据，占60%；
（3）平时学习态度为 10%。
质量管理
专业核心课程采用多形式的评价模式：在专业课评价内容的基础上，结合课程考核、任务完成情况进行评价。例如《毕业设计》——作业效果为 60%，平时学习态度 15%，社会调查与市场趋势 15%，创意与设计文案10%。
九、毕业要求
1.要求在规定时间完成设置的课程（公共基础课、专业基础课、专业技能课和社会实践课），以《毕业设计》为较重占比，达到学习的要求。
2.毕业生采用“1+N”管理模式，即：毕业书+技能证书。

汕头市中等职业学校

专业人才培养方案

动漫与游戏设计专业

专业代码750109

汕头文化艺术学校

2022年 9 月

汕头文化艺术学校《动漫与游戏设计专业人才培养方案》

一、专业名称及代码

动漫与游戏设计专业（代码：750109）

二、入学要求

招收初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制

3年。

四、职业面向

序号

对应职业（岗位）

职业资格证书举例

专业（技能）方向

二维动画、漫画制作、插画、漫画师、动画师、交互动画师、插画师、UI设计师、游戏美工师、建模师、影视剪辑师、技效师

中职《美术基础》技能证书

美术影视与动画

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，面向装璜、插图、动漫设计等各类行业（企业），能从事美术设计与制作的装潢、二维动画等工作，具备美术设计与制作职业能力，以及继续学习能力，在生产、建设、服务、管理第一线的中等美术设计的高素质劳动者和能型技人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

（1）职业素养

1.具有相当于高中文化基础知识。

2.掌握一定的美术设计与制作（专业方向）的基础知识，并具有一定的美术设计专业鉴赏常识。

（2）专业知识和技能

1.掌握计算机辅助设计软件（ PS Ai Maya Pr Tvp Sai AE 等）的使用能力；

2.熟悉指定门类产品的美术设计与制作工艺过程。

3.具有一定的美术设计造型（动漫设计、插画）的能力。

六、课程求设置及要求

本专业课程设置包括公共基础课和专业技能课。

公共基础课课程
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、音乐欣赏和人文科学类基础课等。
德育（必修）——包括《职业道德与职业指导》《职业生涯规划》《法律基础知识》《哲学基础知识》等，并结合课程开设《社会主义核心价值观》课程。采用广东省中专《思想品德》课本。每周2节，共160节，第1-4学期。
2.语文（必修）——采用广东省中专语文课本。每周3节，共240节，第1—4学期。
3.英语（必修）——采用广东省中专英语课本。每周3节，共240节，第1—4学期。
4.数学（选修）——采用广东省中专数学课本。每周2节，共80节，第1—2学期。
5.体育与健康（必修）——采用高中体育教程（节选）。《体育》每周2节，共160节，第1—4学期，《健康》每周1节，共40节，第1—2学期。
6.史论（必修）——学习《工艺美术史论》《中外美术史》《设计艺术概论》。每周1节，共80节。第1—4学期。
7.计算机应用基础（必修）——采用广东省中等职业学校教材编写委员会组编的《计算机应用基础》进行教学，安排2周的下午课程，共24节。
8.音乐欣赏（选修）——采用广东省中职《公共艺术音乐》课本，每周1节，共40节。第3—4学期。
（二）专业技能课
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
专业基础课
（1）素描与设计素描（必修）——包括几何形体、静物、速写（人物、场景）、石膏五官、石膏头像、设计素描，讲授素描基本理论和基本技法，学习绘画透视知识、形体构造与比例，艺用人体结构。培养学生正确的观察方法和对形态的感受力，能正确的表现对象的结构，加强对速写、默写、构图等练习和训练，最后学习设计素描，逐步培养学生的设计意识。
（2）色彩（必修）——包括水彩、水粉、装饰色彩，讲授色彩的基本知识，进行水彩、水粉色彩写生
练习，培养学生的色彩感觉与较熟练地运用色彩塑造物象的能力。
（3）图案（必修）——通过写生变化及对外图案作的分析，使学生掌握图案的构成原理与形成法则，培养学生掌握图案的构成原理与形式法则，培养学生对各类装饰物的装饰能力，教学内容以单独纹样和适合纹样为重点。
（4）平面构成（必修）——在二维空间通过对点、线、面的构成练习，引导学生认识形态特征，掌握一般的构成规律。
（5）色彩构成（必修）——通过色彩构成练习，使学生了解色彩的属性、特征，掌握色组合、配置的一般规律。
（6）立体构成（必修）——在三维空间进行各种形态的构成练习，使学生掌握立体造型的原理及一般规律，增强空间观念，提高形态的组合能力。
(7)雕塑（必修）——主要学习《浮雕》（卡通）。
（8）摄影（选修）——学习摄影基础知识。学会选景、构图和拍摄，运用数码相机和手机进行拍摄。
（9）书法（选修）——学习《楷书》《行书》
2．专业技能课
（1）计算机辅助设计（必修）—学习美术设计与动漫的软件：PS Ai 3D AE PE 等（8个设计软件）。
（2）动画原理（必修）——了解认识动画,并理解动画的概念,能够结合tvp软件制作出风雨雷电，人物和动物的行走及变形动画。
（3）CG插画（必修）——初步认识CG 插画的概念，学习CG 插画绘制过程，能够临摹插画作品，能够简单的创作CG 插画。
（4）漫画创作（必修）——了解漫画的风格，学习漫画创作的手法，能够独立利用软件或者手绘创作漫画。
（5）动画赏析（必修）——从经典动画入手，解析其中一些具有代表性，创作特点鲜明的作品，力求通过这些精彩影片的分析解读，从不同的视角勾画出电影创作的本质。并分别从动画的视角，电影的语言，技术特点，叙事结构角度对作品进行深入的分析，旨在让学生掌握动画电影的解读方法。
（6）Csp/Tvp动画—— 是一款为图形创作家以及2D动画师量身定做的软件，功能强大、实用并且简单易用的二维动画软件，是学生作品和小型工作室不可多得的创作利器。
(7) 社会实践与采风（必修）————结合专业组织学生到行业、企业见习参观与采风，开展社会调查。
(8) 三维模型制作——本课程主要本课程主要讲授MAYA和ZBRUSH的基本特点和工作方法，掌握MAYA和ZBRUSH的常用工具、建模方法、修改方法、材质调节、灯光系统等基本知识，并能运用。
(9)综合实训（毕业设计）（必修）—— 综合实训（毕业设计）是让学生综合运用所学的理论和技能，全面考核学生的工艺美术设计（专业方向）能力。要求学生完成设计构思、设计图的全过程，并作为学生毕业的重要依据。
3 顶岗实习——第6学期(整学期)
七、教学进程总体安排
动漫与游戏设计专业教学进程安排表
（教学进程安排及时间分配）
专业：动漫与游戏设计专业代码：750109 学习期限：三年

课程类别	课程名称	教学总时数	学期学时分配（周/学时）						合计节周数数
			1	2	3	4	5	6
			节周数数	节周数数	节周数数	节周数数	节周数数	节周数数
普通公共课	思想政治	160	2	2	2	2			160
	体育	160	2	2	2	2			160
	语文	240	3	3	3	3			240
	英语	240	3	3	3	3			240
	历史	80	2	2					80
	数学	80	2	2					80
	健康	40	1	1					40
	音乐欣赏	80	1	1	1	1			80
	信息技术	24	1 下	1 下					24
	设计艺术概论	40			1	1			40
	色彩	198	4下	3下	3上	3上			198 13
	平面构成	36	3下						36 3
	色彩构成	36	3下						36 3
	立体构成	36		3下					36 3
	图案	36		3下					36 3
	雕塑	38			2上				38 2

专业课	3dmax/ZBrush三维模型制作*	76				4上			76 4
	Photoshop	36		3下					36 3
	动画原理及制作	76			4上				76 4
	CG插画	57				3上			57 4
	动画赏析	38			2上				38 2
	动画角色设计	57					3上		57 3
	Maya	95				5上			95 5
	Csp*	36		3下					36 3
	Ai	38			2上				38 2
	Premiere	57					3上		57 3
	After effect	60					5下		60 5
	动画分镜设计	36					3下		36 3
	Sai*	38					2上		38 2
	顶岗实习	620						20全	620
	毕业设计	220					11上		220 12
	军训、入学教育	64	2全						64 2
	书法*	40	1	1					40 2
	摄影*	24	2下						24 6
	社会实践与采风	64			2全				64 2
周学时			18	18	18	18	19	20
每周单元制学时数			12	12	19	19	31
每周非单元制学时数			15	15	12	12
总学时数		3256	560	532	551	525	468	620	3256

注：1.* 为选修课课程 2.第5学期全天授专业课，第6学期为实习见习（顶岗）

八、实施保障

教师队伍
艺术设计与制作专业现有专职教师8人，外聘兼职教师2人，是一支具有较高素质、充满活力的中青年师资队伍。职称结构：副高级职称1人，讲师3人，其中双师素质型教师4人。学历：专业教师均拥有本科学历。
教学实施与教学资源
学校主要设施设备及数量见下表。

校内实训设备设施	专业实训室名称		主要专业教学实训设备设施				备注
	写生教室（11个）		画架、模特台、石膏像、椅子、衬布及静物、动物标本等。投影机、电子黑板、中控台				各专业共用
	雕塑室（1个）		泥池、雕塑台、石膏教具等				各专业共用
	陶艺制作室（1个）		石油气窑、拉坯机、转盘、搅泥机、车模机、泥板机、打浆机、工作台、椅子等、计算机、投影仪、工作台				各专业共用
	工艺品仿真制作室（1个）		计算机、投影仪、工作台、椅子等				各专业共用
	综合材料制作室 (1个)		台钳、曲线锯、沙布机、喷沙机、锯字机、手提空气压缩机、电动砂轮机、拷贝台等各、工作台、椅子等				各专业共用
	漆画制作室（2个）		投影机、电子黑板、中控台＼水磨机、手提水磨机、压缩机、工作台、椅子等				各专业共用
	书画活动室（2个）		工作台、椅子等				各专业共用
	装潢仿真室（1个）		计算机、投影仪、工作台、椅子等
	室内设计仿真室（1个）		电子黑板、中控台计算机、投影仪、工作台、椅子等
	信息中心		多媒体设备，如投影机、电子黑板、中控台计算机、机房７间、功放机、10兆光纤、服务器、64位语音设备、电脑桌、椅子等				各专业共用
	１＋Ｘ考试设备软硬件设备名称		配置参数				数量
	考试机		1.考试机双核2.0GHz以上主频，4G以上内存，200G以上硬盘，有USB2.0以上接口，能够外接考试专用摄像头				96套
	网络		1.机房内采用千兆网线、千兆交换机、千兆路由器 2.网络正常、稳定，人均10M以上的网络宽带				1套
	软件环境		1.Windows7以上操作系统 2.每台考试机安装有最新版的谷歌浏览器 3.每台考试机安装有AutoCAD、3D Studio Max、SketchUp、V-ray、Lumion等专业教学绘图软件				96套
序号		实训室名称		品牌及配置	数量（实训室）	主要实验实训内容
1		计算机基础实训室		联想启天	32（1间）	计算机基础实训、平面设计实训、工艺品设计实训、室内设计实训
2		多媒体实训室		联想启天	32（2间）	影像数据加工处理实训、多媒体系统制作实训、媒体软件应用实训
3		影视制作实训室		联想启天	32（2间）	Preniere处理实训、After Effect处理实训、绘声绘影处理实训、C4D
4		图形图像实训室		联想启天	32（2间）	平面设计实训、Photoshop实训、CorelDraw实训、C4D
5		三维制图实训室		联想启天	32（2间）	Rhino、3dmax、C4D

校外实训基地（列举）：
广东汕头在水一方品牌策划有限公司
潮动漫设计有限公司
潮汕文化创意产业园御模道玩具模型有限公司
教学方法与学习评价
教学方法：
(1)专业课小班制、单元专业教学的模式（每班学生数32人以内）
（2）理论与实践相结合。注重专业技能和实操能力的培养，突出教学示范和个别辅导。
学习评价
专业课程考核方式为复合型考核评价：
(1)专业课程采用课程知识占30%；
(2)专业技能掌握程度以平时作业为主要依据，占60%；
（3）平时学习态度为 10%。
质量管理
专业核心课程采用多形式的评价模式：在专业课评价内容的基础上，结合课程考核、任务完成情况进行评价。例如《毕业设计》——作业效果为 60%，平时学习态度 15%，社会调查与市场趋势 15%，创意与设计文案10%。
九、毕业要求
1.要求在规定时间完成设置的课程（公共基础课、专业基础课、专业技能课和社会实践课），以《毕业设计》为较重占比，达到学习的要求。
2.毕业生采用“1+N”管理模式，即：毕业书+技能证书。

汕头市中等职业学校

专业人才培养方案

工艺美术专业

（室内设计方向）

（专业代码：750106）

汕头文化艺术学校

2022年 5 月

人才培养方案（2022级)

一、专业名称及代码

专业名称：工艺美术专业

专业代码：750106

二、入学要求

招收初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制

3年。

四、职业面向

序号	对应职业（岗位）	职业资格证书举例	专业（技能）方向
1	室内设计、陈设设计、施工管理	中职《美术基础》技能证书	室内艺术设计与制作

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，面向工艺美术各类行业（企业），能从事工艺品设计和制作、装饰装潢、室内设计、具备工艺美术（专业能力和职业素养）职业能力，以及继续学习能力，在生产、建设、服务、管理第一线的中等工艺美术设计的高素质劳动者和能型技人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：

（1）职业素养

1.具有相当于高中文化基础知识。

2.掌握一定的工艺美术专业的基础知识，并具有一定的美术设计专业鉴赏常识。

（2）专业知识和技能

1.掌握计算机辅助设计软件（CAD 3D 或 PS 等）的使用能力；

2.熟悉指定门类的专业行业的工艺美术专业生产过程。

3.具有一定的工艺美术造型（工艺品、室内设计、陈设设计）的能力。

可从事的工作岗位：助理工艺品设计师、助理室内设计师、助理软装设计师、。

六、课程求设置及要求

本专业课程设置包括公共基础课和专业技能课。

（一）公共基础课课程

公共基础课包括思想政治、语文、历史、数学、英语、体育与健康、史论、音乐鉴赏和信息技术等课程。

4.英语（必修）——采用广东省中专英语课本。每周3节，共240节，第1—4学期。

5.数学（必修）——采用广东省中专数学课本。每周2节，共80节，第1—2学期。

6.体育与健康（必修）——采用高中体育教程（节选）。《体育》每周2节，共160节，第1—4学期；《健康》每周1节，共40节，第1—2学期。

7.信息技术（必修）——采用广东省中等职业学校教材编写委员会组编的《计算机应用基础》进行教学，每周2节，共80节，第1—2学期。

8.音乐欣赏（必修）——采用广东省中职《公共艺术·音乐》课本，每周1节，共40节，第3—4学期。

9. 设计艺术概论（选修）——每周1节，共80节，第1—4学期。

（二）专业技能课

专业技能课包括专业基础课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

1.专业基础课

（1）素描与设计素描（必修）——包括几何形体、静物、速写（人物、场景）、石膏五官、石膏头像、设计素描，讲授素描基本理论和基本技法，学习绘画透视知识、形体构造与比例，艺用人体结构。培养学生正确的观察方法和对形态的感受力，能正确的表现对象的结构，加强对速写、默写、构图等练习和训练，最后学习设计素描，逐步培养学生的设计意识。

（2）色彩（必修）——包括水彩、水粉、装饰色彩，讲授色彩的基本知识，进行水彩、水粉色彩写生练习，培养学生的色彩感觉与较熟练地运用色彩塑造物象的能力。

（7）室内手绘效果图（必修）——主要学习室内手绘效果图的表现技法。

（8）人体工程学（必修）——主要学习人体工程学科在室内设计中的应用。

（9）透视与效果图（必修）——培养学生掌握空间透视技能。

（10）制图规范（必修）——主要学习建筑制图规范。

（11）CAD软件（必修）——主要学习CAD软件制作施工图。

（12）3D软件（必修）——主要学习3D软件制作效果图。

（13）PS软件（必修）——主要学习PS软件制作彩平图和展板排版。

（14）室内模型（选修）——主要学习室内模型与制作

（15）3D强化（选修）——深入学习3D软件

（3）图案（选修）——通过写生变化及对外图案作的分析，使学生掌握图案的构成原理与形成法则，培养学生掌握图案的构成原理与形式法则，培养学生对各类装饰物的装饰能力，教学内容以单独纹样和适合纹样为重点。

（4）平面构成（选修）——在二维空间通过对点、线、面的构成练习，引导学生认识形态特征，掌握一般的构成规律。

（5）色彩构成（选修）——通过色彩构成练习，使学生了解色彩的属性、特征，掌握色组合、配置的一般规律。

（6）立体构成（选修）——在三维空间进行各种形态的构成练习，使学生掌握立体造型的原理及一般规律，增强空间观念，提高形态的组合能力。

2.专业课

●室内设计方向

(1)室内设计初步（选修）——主要学习《室内设计概论》《建筑制图》

(2) 居住空间环境艺术设计（必修）——主要学习《家具设计》《家居空间设计》

(3) 商业与餐饮环境艺术设计（必修）——主要学习《商店空间设计》《餐饮空间设计》

（4）办公空间环境艺术设计（选修）——主要学习《办公室空间设计》。

(5）室内设计综合（选修）——现场实景与社会调查，主要实训综合室内设计技能。

3、专业技能课

(1) 社会实践与采风（选修）————结合专业组织学生到行业、企业见习参观与采风，开展社会调查。

(2)综合实训（毕业设计）（必修）—— 综合实训（毕业设计）是让学生综合运用所学的理论和技能，全面考核学生的工艺美术设计（专业方向）能力。要求学生完成设计构思、设计图的全过程，并作为学生毕业的重要依据。

3 顶岗实习——第6学期(整学期)。

教学进程总体安排
教学活动周数分配表

内容学期	校内教学	军训	岗位实习	考核	入学教育	机动	毕业教育	合计
一	16	1		1	1	1		20
二	18			1		1		20
三	18			1		1		20
四	18			1		1		20
五	18			1		1		20
六	18		18			1	1	20
合计		1	18	4	1	6	14	107

2、工艺美术专业教学进程安排表

（教学进程安排及时间分配）

专业：工艺美术（室内设计方向）专业代码：750106 学习期限：三年

课程类别	课程名称	教学总时数	学期学时分配						教学总时数
			第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
			每周节数	每周节数	每周节数	每周节数	每周节数	每周节数
公共基础课	思想政治	160	2	2	2	2			160
	*语文	240	3	3	3	3			240
	历史	80	1	1	1	1			80
	*英语	240	3	3	3	3			240
	数学	80	2	2					80
	体育	160	2	2	2	2			160
	健康	40	1	1					40
	信息技术	24	2	2					24
	音乐欣赏	80	1	1	1	1			80
	设计艺术概论	40			1	1			40
公共基础课总节数		1144（占比35.8％）
课程类别	课程名称	教学总节数	学期周数（上下午）/节数分配						教学总周数
课程类别	课程名称	教学总节数	第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
专业基础课	素描	210	4周下午/48节	4周下午/48节	3周上午/57节	3周上午/57节			14
	色彩	198	3周下午/36节	4周下午/48节	3周上午/57节	3周上午/57节			13
	透视与效果图	48		4周下午/48节					4
	制图规范	36		3下午/36节					3
	*室内手绘效果图	57			3周上午/57节				3
	*CAD	114			6周上午/114节				6
	人体工程学	57			3周上午/57节				3
	3D	95				5周上午/95节			5
专业基础课总节数		815（占比25.3％）
专业课	居住空间环境艺术设计	76					4周上午/76节		4
	商业与餐饮空间设计	76					4周上午/76节		4
	毕业设计	190					10周上午/190节		11
	顶岗实习	540						18周	18
专业课总节数		882（占比27.3％）
	图案	36	3下午/36节						3
选修课	室内设计综合	19					1周上午/19节		1
	3D强化	60					5周下午/60节		5
	室内模型	76			4周上午/76节				4
	PS	38				2周上午/38节			2
	社会实践与采风	24					2周下午/24节		2
	室内初步	57				3周上午/57节			3
	办公空间设计	48					4周下午/48节		4
	色彩构成	36	3周下午/36节						3
	平面构成	36	3周下午/36节						3
	立构	48		4周下午/48节					4
		385（占比11.9％）
总学时数（公共基础课+专业课）		3226节

注：1.* 为专业转段考试课程

第5学期全天授专业课，第6学期为实习见习（顶岗实习）
八、实施保障
（一）教师队伍
工艺美术专业现有专业教师40人，外聘兼职教师6人，是一支具有较高专业素质、充满活力的老中青年师资队伍。职称结构：高级职称1人，副高级职称5人，讲师26人，其中工艺美术大师2人，双师素质型教师22人。学历：专业教师均拥有本科学历。
（二）教学实施与教学资源
学校主要设施设备及数量见下表。

校内实训设备设施	专业实训室名称	主要专业教学实训设备设施	备注
	写生教室（11个）	画架、模特台、石膏像、椅子、衬布及静物、动物标本等。投影机、电子黑板、中控台	各专业共用
	雕塑室（1个）	泥池、雕塑台、石膏教具等	各专业共用
	陶艺制作室（1个）	石油气窑、拉坯机、转盘、搅泥机、车模机、泥板机、打浆机、工作台、椅子等、计算机、投影仪、工作台	各专业共用
	工艺品仿真制作室（1个）	计算机、投影仪、工作台、椅子等	各专业共用
	综合材料制作室 (1个)	台钳、曲线锯、沙布机、喷沙机、锯字机、手提空气压缩机、电动砂轮机、拷贝台等各、工作台、椅子等	各专业共用
	漆画制作室（2个）	投影机、电子黑板、中控台＼水磨机、手提水磨机、压缩机、工作台、椅子等	各专业共用
	书画活动室（2个）	工作台、椅子等	各专业共用
	装潢仿真室（1个）	计算机、投影仪、工作台、椅子等
	室内设计仿真室（1个）	电子黑板、中控台计算机、投影仪、工作台、椅子等
	信息中心	现有计算机机房7个，计算机数量达263台，配备投影仪、功放等多媒体设备，并连入校园网，计算机上安装有教学广播软件、Office、3DMAX、CAD、SketchUp、Cinema 4D、Photoshop、Illustrator、CorelDraw，Premiere、After Effects、Zbrush、Maya、Sai、TVpaint、CSP等软件，满足各专业教学需要。	各专业共用
	１＋Ｘ考试设备软硬件设备名称	配置参数	数量
	考试机	1.考试机双核2.0GHz以上主频，4G以上内存，200G以上硬盘，有USB2.0以上接口，能够外接考试专用摄像头	96套
	网络	1.机房内采用千兆网线、千兆交换机、千兆路由器 2.网络正常、稳定，人均10M以上的网络宽带	1套
	软件环境	1.Windows7以上操作系统 2.每台考试机安装有最新版的谷歌浏览器 3.每台考试机安装有AutoCAD、3D Studio Max、SketchUp、V-ray、Lumion等专业教学绘图软件	96套

（1）校外实训基地（校企合作）（列举）：

汕头市信泰华装饰工程有限工程

广东大潮创美文创产业管理有限公司

汕头伊诺装饰设计有限公司

汕头市荟辰设计有限公司

郑杰之装饰设计有限公司

汕头市呈颂设计工程有限公司

广东拾居诚品装饰工程有限公司等

（2）校外写生实训基地：（列举）

福建省永定湖坑写生基地

江西省婺源理坑写生基地

安徽省宏村写生基地

（三）教学方法与学习评价

教学方法：
(1)专业课小班制、单元专业教学的模式（每班学生数32人以内）
（2）理论与实践相结合。注重专业技能和实操能力的培养，突出教学示范和个别辅导。
学习评价
专业课程考核方式为复合型考核评价：
(1)专业课程采用课程知识占30%；
(2)专业技能掌握程度以平时作业为主要依据，占60%；
（3）平时学习态度为 10%。
质量管理
专业核心课程采用多形式的评价模式：在专业课评价内容的基础上，结合课程考核、任务完成情况进行评价。例如《毕业设计》——作业效果为 60%，平时学习态度 15%，社会调查与市场趋势 15%，创意与设计文案10%。
九、毕业要求
1.要求在规定时间完成设置的课程（公共基础课、专业基础课、专业技能课和社会实践课），以《毕业设计》为较重占比，达到学习的要求。
2.毕业生采用“1+N”管理模式，即：毕业书+技能证书。

汕头市中等职业学校

专业人才培养方案

工艺品设计与制作专业

汕头文化艺术学校

2022年 5 月

一、专业名称及代码

专业名称：工艺品设计与制作专业

专业代码：750112

二、招生对象

应届初中毕业生

三、修业年限

中等职业学校学历教育修业年限3年，中专。

四、学习形式

全日制。

五、职业面向

专业职业面向的岗位（群）如表1所示

类别	就业岗位	就业范围	主要业务工作
初始就业岗位	工艺品制作员	工艺品制作	工艺離塑、镶嵌、陶艺、漆艺、等工艺品制作
	产品模型制作员	产品实样打样和模型制作	按照图纸，进行工业产品模型制作以及样品制作
	图形制作美工	图形图像处理	网页图像处理、淘宝美工等
	三维模型师	三维模型制作	按照参考图（或标准图）进行三维建模
职业发展岗位	工艺品设计师	工艺品造型设计和制作	按照产品功能要求，设计产品造型，确定材料工艺，制作样品
	文创设计师	文创产品的开发设计、三维造型和外观渲染	根据产品开发项目要求，结合品牌理念、产品特性等分析和提出产品设计创意，进行文创产品设计工作
	产品设计师助理	协助进行工业产品、玩具、生活用品等多样化产品设计	负责协助设计师完成产品外观设计，包括手绘、3D建模和效果图
	建模师	三维模型制作	产品三维建模
职业迁移岗位	工艺美术师	工艺品的开发和制作	工艺美术企业专业管理人员，小型工艺美术企业创业者，工艺美术自由职业者
	产品设计师	工业产品、玩具、生活用品等多样化产品设计	针对工业产品、玩具、生活用品等多样化产品造型设计
	3D打印模型制作师	三维模型制作	按照3D打印模型要求完成模型制作

表1 专业职业岗位（群）

六、培养目标与培养规格

（一）培养目标

1.总体目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，能适应潮汕地区和珠三角地区工艺品、产品设计产业发展人才需要，具有一定的人文修养，审美意识和创新思维等素质，掌握工艺品设计与制作、产品设计、图形图像软件操作等相关专业知识，掌握工艺品设计与制作、产品设计等专业技能，面向文化艺术、非物质文化遗产保护机关、传统工艺加工、工艺饰品公司、玩具公司等行业领域，能够胜任工艺品设计师、文创设计师、产品设计师、三维模型师等工作岗位，并具备团队协作、诚信敬业，良好的职业道德等职业素养，能适应文化艺术行业需求的复合型和创新型技术技能人才。

2.阶段培养核心目标和对应职业资格

阶段

培养目标

培养的关键能力

职业资格

中职阶段

1.工艺品设计

2.图形图像制作

3.工艺品制作

4.3D美工

1.以手绘效果图、3D效果图等手法表达主题产品设计

2.图形图像处理

3.工艺品实物制作

4.3D效果图制作

美术基础考试

表2 培养核心目标与对应职业资格

（二）培养规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。在知识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专业教学标准和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要求，研究确定并分条目列举。

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

（1）公共基础知识的培养规格要求：

①具有一定的人文社会科学知识；

②基本认识马克思主义中国化历史进程中的形成的理论成果，了解国家的基本理论和基本路线；

③基本掌握一门外语；

④掌握计算机的基本知识；

⑤具有一定的心理健康相关知识；

⑥具有一定的体育基本知识；

⑦基本了解各艺术专业的基础知识；

（2）专业知识：

①掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养；

②掌握工艺品设计理论和制作技巧，能熟练地运用各种制作工艺和软件制作工艺品；

③熟悉产品、工艺品行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较基本的了解，能准确把握消费者心理；

④具有较强的工艺品设计制作能力；

⑤具备商业运作的知识结构；

⑥具体适应企业文件的知识结构；

3. 主要工作与职业能力

任务领域	工作任务	职业能力
1．图形创意	1-1设计思维	n 用创造性思维和方法进行创意设计推演 n 用思维导图工具，设计示意图等辅助表达创造思维 n 掌握开发设计和改良设计的基本创造思维和方法
	1-2图案绘制	n 能熟练掌握图案构成原理和形式法则 n 能熟练掌握对各类物品的装饰能力 n 能熟练使用PS/AI等软件进行绘制
	1-3图形输出	n 掌握图形输出技巧 n 掌握图形在三维产品上的运用
2．工艺品设计	2-1解读剧本	n 具备文字剧本的解读能力 n 具备图像想象能力 n 善于沟通
	2-2概念图设计	n 具备一定的审美能力 n 具备参考资料收集与借鉴能力 n 能够掌握构图技巧 n 能够把平面图像转换成立体结构图像
	2-3多面图绘制	n 具备物体空间思维能力 n 掌握造型三、五面、七面图的划分
	2-4修型、清稿	n 能自行完善工艺品三视图 n 能熟练使用主要设计软件，进行图像处理操作 n 具备图像的细节表现能力
	2-5定稿	n 掌握色彩构成基本原理 n 能自行完善工艺品效果图 n 掌握图像合成与修饰技巧
	2-7输出	n 明确工艺品的主题、功能以及材料工艺
3．工艺品制作	3-1材料工艺选择	n 能预想不同材料工艺效果 n 选择最合适的材料工艺进行表现 n 掌握工艺制作技巧
	3-2工艺品制作	n 掌握工艺品制作流程 n 熟练掌握将图纸转换为实物的过程 n 具备工艺品成品把控以及细节呈现的能力
	3-3成品输出	n 掌握成品拍摄及修图技巧 n 掌握工艺品展示技巧

表3 主要工作与职业能力

七、课程设置

（一）公共基础课程

根据党和国家有关文件明确规定，中等职业学校各专业人才培养方案中应明确将思想政治、语文、历史等国家课程和英语、数学、体育与健康、信息技术、音乐鉴赏等列为公共基础必修课程，并将设计艺术概论等课程列为选修课。

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	思想政治	根据《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅关于做好中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材统一使用准备工作的通知》(教材厅函〔2022〕1号)文件要求，采用全国统编新教材，包含《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》和《职业道德与法治》。	160
2	语文	根据《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅关于做好中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材统一使用准备工作的通知》(教材厅函〔2022〕1号)文件要求，采用全国统编新教材，包括《语文·基础模块》和《语文·职业模块》。	240
3	历史	根据《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅关于做好中等职业学校思想政治、语文、历史统编教材统一使用准备工作的通知》(教材厅函〔2022〕1号)文件要求，采用全国统编新教材，包括《中国历史》和《世界历史》。	80
4	英语	采用广东省中专英语课本	240
5	数学	采用广东省中专数学课本	80
6	体育与健康	采用高中体育教程（节选）	160
7	信息技术	采用广东省中等职业学校教材编写委员会组编的《计算机应用基础》进行教学	80
8	音乐鉴赏	采用广东省中职《公共艺术·音乐》课本	40
9	设计艺术概论		80

表4 中职公共基础课程

（二）专业课程

3年（5-8门核心课程，标记★）

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	设计素描★	课程内容以比例尺度、透视规律、三维空间观念以及形体的内部结构剖析等方面表现新的视觉传达与造型手法，训练绘制设计预想图的能力。	76
2	装饰色彩★	按照美学的形式法则及作者主观的认识和感受，对描绘对象运用装饰手法进行制作表现。在纯绘画的基础上，装饰性更强一些，具有一定的观赏性，比较注意营造艺术氛围，有浓郁的艺术气息。	133
3	陶艺★	本课程的陶艺是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。从历史的发展可知，“陶瓷艺术”是一门综合艺术，经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。课程以某一功能效用为基础，陶艺为材料媒介，设计出符合时代要求的现代陶艺日用品。	38
4	工艺品设计★	本课程学习产品设计程序与方法，以主题工艺品设计呈现（如照明主题工艺品设计、非遗主题文创工艺品设计等）	114
5	毕业设计★	毕业设计是让学生综合运用所学的理论和技能，全面考核学生的专业方向能力。要求学生完成设计构思、设计图的全过程，并作为学生毕业的重要依据。	220

表5 中职专业课程

八、学时安排

学时安排应根据学生的认知特点和成长规律，注重各类课程学时的科学合理分配；可根据专业特点与相关行业生产特点灵活设置大小学期。

三年制中职每学年教学时间不少于36周，周学时一般为28，三年总学时数约为3000-3300；两年制高职每学年教学时间不少于40周，总学时数约为1680-1860，顶岗实习一般按每周24-30学时计算。每学时不少于45分钟。

九、教学进程总体安排

教学进程总体安排是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养模式的具体体现，学校应尊重学生的学习规律，科学构建课程体系，注重公共基础课程与专业课程的衔接，优化课程安排次序，明确学期周数分配，科学编制教学进程安排表。

1.中职三年课程设置与教学安排表

见附表1.

工艺品设计与制作专业教学进程安排表

（教学进程安排及时间分配）

专业：工艺品设计与制作专业代码： 750112 学习期限：三年

课程类别	课程名称	教学总时数	学期学时分配（周/学时）						合计节周数数
			1	2	3	4	5	6
			节周数数	节周数数	节周数数	节周数数	节周数数	节周数数
普通公共课	思想政治	160	2	2	2	2			160
	语文	240	3	3	3	3			240
	历史	80	2	2					80
	英语	240	3	3	3	3			240
	数学	80	2	2					80
	体育	160	2	2	2	2			160
	健康	40	1	1					40
	信息技术	24	2	2					80
	音乐欣赏	80	1	1	1	1			80
	设计艺术概论	40			1	1			40
专业基础课	素描	153	4下	4下		3上			153 11
	设计素描★	76			4上				76 4
	色彩	96	4下	4下					96 8
	装饰色彩★	76			4上				76 4
	平面构成	36	3下						36 3
	色彩构成	36	3下						36 3
	立体构成	36		3下					36 3
	图案	36		3下					36 3
	产品制图	57			3上				57 3
	设计思维	24		2下					24 2
	装饰风格	57			3上				57 3
	人机工程学	24	2下						24 2
	AI	38			2上				38 2
	PS	24		2下					24 2
	3D软件	105				3上	4下		105 7
	书法*	40	1	1					40
专业课	雕塑	76					4上		76 4
	镶嵌工艺	76					4上		76 4
	装饰壁挂*	38			2上				38 2
	漆艺	57				3上			57 3
	陶艺★	57				3上			57 3
	版画*	38					2上		38 2
	造型设计	48					4下		48 4
	工艺品设计★	114				6上			114 4
	社会实践与采风	64			2全				64 2
	毕业设计★	220					11全		220 11
	入学、毕业教育	64	2全						64 2
	顶岗实习							20全
周学时			18	18	18	18	19	20
每周单元制学时数			12	12	19	19	31
每周非单元制学时数			15	15	12	12
总学时数

注：1. ★为核心课程，* 为选修课课程。

2.第5学期全天授专业课，第6学期为实习见习（顶岗实习）。

十、实施保障

（一）师资队伍

1.中职（工艺品设计与制作）师资团队

课程类别	数量	高级讲师数量	备注
公共文化课	19	3
美术基础课	11	2
设计专业课	12	5
总数	42	10

（二）教学设施

1.实训（实验）室面积、设施

中职实训（实验）室条件

校内实训设备设施	专业实训室名称	主要专业教学实训设备设施	备注
	写生教室（11个）	画架、模特台、石膏像、椅子、衬布及静物、动物标本等	各专业共用
	雕塑室（1个）	泥池、雕塑台、石膏教具等	各专业共用
	陶艺制作室（1个）	石油气窑、拉坯机、转盘、搅泥机、车模机、泥板机、打浆机、工作台、椅子等	各专业共用
	工艺品仿真制作室（1个）	计算机、投影仪、工作台、椅子等	各专业共用
	综合材料制作室 (1个)	台钳、曲线锯、沙布机、喷沙机、锯字机、手提空气压缩机、电动砂轮机、拷贝台等各、工作台、椅子等	各专业共用
	漆画制作室（1个）	水磨机、手提水磨机、压缩机、工作台、椅子等	各专业共用
	书画活动室（2个）	工作台、椅子等	各专业共用
	装潢仿真室（1个）	计算机、投影仪、工作台、椅子等
	室内设计仿真室（1个）	计算机、投影仪、工作台、椅子等
	信息中心	计算机机房7个，计算机数量263台，配备投影仪、功放等多媒体设备，并连入校园网，计算机上安装有教学广播软件、Office、3DMAX、CAD、 SketchUp、Cinema4D、 Photoshop、lllustrator、 CorelDraw,Premiere After Effects、Zbrush、Maya、Sai、 TVpaint、CSP等软件，满足各专业教学需要。	各专业共用

2.信息化条件保障

学校的信息化条件教学条件保障

校园全方面网络覆盖（有线网+无线网），200M带宽专用光纤接入互联网。

现有信息安全与数据中心1间，教学资源库专用服务器3台，实用性微课教学资源一批。信息化条件能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

3.校外实训基地

汕头市信泰华装饰工程有限工程

广东大潮创美文创产业管理有限公司

汕头伊诺装饰设计有限公司

广东一格品牌策划机构

广东汉威泰合设计有限公司

广东澄海祺尔奇工艺品有限公司

2022年汕头文化艺术学校

艺术设计与制作

专业人才培养方案

一、专业名称及代码

艺术设计与制作（750101）

二、招生对象

初中毕业生或同等及以上学历者

三、学制与学历

（一）学制

学制三年

（二）学历

中职教育学历

四、培养目标

本专业中职学段培养德、智、体、美、劳全面发展，面向装璜、插图等各类行业（企业），具备美术设计与制作职业能力以及继续学习能力，能从事视觉传达设计、广告设计、包装设计、VI设计等，在生产、建设、服务、管理第一线的高素质劳动者和中初级专门人才。

五、职业岗位与职业范围

（一）中职学段面向职业范围

序号	所属专业大类（专业类）	所属专业大类（专业类）代码	对应职业（岗位）	专业（技能）方向	职业技能证书举例
1	文化艺术大类（艺术设计类）	75（7501）	包装装潢、广告设计、网页美工	艺术设计与制作（平面设计）	中职《美术基础》技能证书（E级及以上）

六、人才培养规格

1.职业素养

（1）热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，维护公共利益，遵守职业岗位规范，勇于承担责任的品质，自觉践行社会主义核心价值观。

（2）具有良好的职业道德与艺术品格，树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观。

（3）具有较好的艺术素养和审美能力，有基本的把握时尚流行趋势的能力，会欣赏美和创造美。

（4）具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体。

（5）掌握基本的科学文化基础和艺术设计理论、绘画及平面、色彩、立体构成等知识。

（6）具有熟练运用三种以上常用图形图像处理软件进行数字绘画的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事素材拍摄、视觉传达设计创意构思、绘制设计图、文案图稿排版等工作的技术技能人才。

2.专业知识和技能

（1）掌握计算机辅助设计软件（CDR、 PS、Ai 等）的使用能力；

（2）具有艺术审美和美术鉴赏能力；

（3）具备初步的绘画创作能力；

（4）具备二维平面图形图像处理的能力；

（5）具备基本数字绘画的能力；

（6）具备收集和选取艺术创作素材的能力；

（7）具备相机和摄像机拍摄数字影像的基本能力；

（8）具有文案、图稿编辑和排版能力；

（9）具有将相关素材进行编辑、创作的综合应用能力；

（10）具有终身学习和可持续发展的能力。

七、课程结构与教学安排

课程类别			课程名称		学分	总学时	各学期教学周数与周学时分配							备注
							1		2	3	4	5	6
							18周		18周	18周	18周	18周	18周
公共基础课	必修课		1	思想政治	8	144	2	2		2	2
			2	语文	12	216	3	3		3	3			转段考核课程
			3	历史	4	72	2	2
			4	英语	12	216	3	3		3	3			转段考核课程
			5	数学	6	108	3	3
			6	体育与健康	8	144	2	2		2	2
			7	公共艺术基础	4	72	1	1		1	1
			8	计算机应用基础	4	72	2	2
			小计		58	1080	324	324		216	216
合计					58	1080	324		324	216	216
专业课	必修课	专业核心课	1	标志设计	3	57					19/3
			2	包装设计*	5	95						19/5
			3	字体设计	3	57				19/3				转段考核课程
			4	VI设计	3	57					19/3			转段考核课程
			5	广告设计	5	95					19/5
			6	UI设计*	3	60						12/5
		专业技能课	1	素描	5	96	12/4	12/4
			2	设计素描	4	76				19/4
			3	色彩	5	96	12/4	12/4
			4	装饰色彩	3	57				19/3
			5	图案	2	36		12/3
			6	平面构成	2	36	12/3
			7	色彩构成	2	36	12/3
			8	立体构成	2	36	12/3
			9	版式设计	4	76				19/4
			10	计算机辅助软件（cdr、ai、ps）	7	129		12/6		19/3				PS为转段考核课程
			11	综合实训(毕业设计)	12	209						19/11
		专业综合实践课	1	社会实践与采风	2	64				32/2
			2	入学、毕业教育	2	64	2周全天
			3	顶岗实习	22.5	640							32/20
		小计			96.5	2072	268	204		387	209	364	640
	选修课	专业技能方向课	1	版画	2	38					19/2
			2	书籍装帧*	4	76						19/4
			3	数字绘画	1	24		12/2
			4	图形创意	4	76					19/4
			5	印刷工艺	2	36						12/3
			6	商业摄影	2	38					19/2
			7	电商视觉设计	3	48						12/4
			小计		18	336		24			152	160
	合计				114.5	2408	268	228		387	361	524	640
总计					172.5	3488	592		552	603	577	524	640

八、核心课程

（一）中职学段主要文化基础与专业课

文化基础课程：

1.语文

中等职业学校语文课程是各专业学生必修的公共基础课程，其任务是在义务教育的基础上，进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。

中等职业学校语文课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容，由 8 个专题构成。2. 职业模块是为提高学生职业素养安排的限定选修内容，由 4个专题构成。选修专题不少于 3 个，其中，专题 1、专题 2 必选，专题 3、专题 4 任选 1 个。3. 拓展模块是满足学生继续学习与个性发展需要的自主选修内容，由 3 个专题构成。

2.英语

中等职业学校英语课程的任务是在义务教育基础上，帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展中等职业学校英语学科核心素养:引导学生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣:理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信:帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。课程的目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

英语课程由基础模块、职业模块和拓展模块三个模块构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容，旨在构建英语学科核心素养的共同基础，按主题组织教学。职业模块是各专业学生限定选修的学习内容，旨在为学生的专业英语学习与未来职业发展服务，是构建英语学科核心素养的重要内容，按主题组织教学。拓展模块是为满足学生继续学习和个性发展而安排的任意选修内容。各地区与各学校可根据地方资源、学校特色、教师特长、专业需要及学生实际等，自主确定拓展模块的教学内容和教学时数。职业模块和拓展模块在完成基础模块学习后开设。

3. 思政政治

思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。中等职业学校思想政治课程是各专业学生必修的公共基础课程。本课程以立德树人为根本任务，以培育思想政治学科核心素养为主导，帮助中等职业学校学生（以下简称“中职学生”）确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

思想政治课程是中等职业学校德育工作主渠道，与初中道德与法治、高校思想政治理论课等课程相互衔接，与学校其他教育教学活动相互配合，共同承担思想政治教育立德树人的任务。

思想政治课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块是各专业学生的必修课程，包括中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治四部分内容。拓展模块为选修课程，是必修课程的拓展和补充。选修课程除对学生进行时事政策教育外，还应根据国家形势发展、区域经济和行业发展状况，结合学校德育工作，学生社会实践、专业学习、顶岗实习，进行法律与职业教育，国家安全教育，民族团结进步教育，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，文明礼仪教育，就业创业创新教育，廉洁教育，艾滋病预防教育，毒品预防教育等。

专业课程：

1.标志设计

标志设计是装潢艺术设计专业的专业课，通过本课程的学习，使学生能了解标志设计的相关知识，熟练掌握标志设计的方法，并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为企业形象（CI）设计课程奠定基础。通过本课程的学习能培养学生设计构思能力，培养设计感觉，提高表现技巧，具备有创造性的设计能力。

2.字体设计

文化的载体非常丰富多彩，字体设计作为重要设计基础课程，展示空间得到大大拓展，其外延在不断拓宽，越来越显示出它在平面设计中的重要性，字体设计是现代平面设计中诸多设计元素中具个性和活力的设计要素，与其它设计元素密切相联、相辅相成。通过本课程学习和掌握字体设计正确的思维和方法，使学生能够运用现代设计的形式语言进行字体设计，探索文字的点画结构、空间排列以及文字形态的组合，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，采用多种造型手段，设计出特定的空间上满足实用需要和符合视觉审美的文字。

3.VI设计

VI设计即视觉识别系统，也叫品牌形象设计。VI设计具有识别性、差异性、系统性,品牌通过对一个企业或产品进行命名、标志设计、平面设计、包装设计、展示设计、广告设计及推广、文化理念的提炼等等，VI设计来传达品牌文化、经营理念等信息,将品牌的形象宣传出去。品牌通过VI设计的差异性塑造独一无二的品牌形象,有利于大众识别记忆,进而提升大众对品牌的认可度,从而使其区别于其他企业或产品的个性塑造过程。

VI设计一般包括基础部分和应用部分两大内容。其中,基础部分-般包括:企业的名称.标志设计、标识标准字体、标准色、辅助图形、标准印刷字体、禁用规则等等;而应用部分则一般包括:标牌旗帜、办公用品、公关用品、环境设计、办公服装、专用车辆等等。

4.包装设计

了解了解包装设计的分类、范围、作用，掌握包装功能、包装设计的基本原则，包装设计策划方案的流程、掌握包装结构设计与制作、展开图设计与制作，培养学生的策划思维和团队意识、一定的沟通能力及职业素质能力。

5.UI设计

通过课程的教学了解不同风格的图标绘制，熟练掌握UI界面设计的视觉表现相关技法。培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

6.广告设计

通过广告设计与制作基础知识的介绍，使学生把握不同广告媒体的特点，了解广告传播方式以及制作与实施，正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，培养策划性思维。并培养学生的审美素质，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。

（一）师资队伍条件

本专业专任教师应具有对应专业或相关专业本科以上学历，具有良好的师德修养和专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力和服务经济建设的能力，教师业务能力要适应行业企业发展需求，了解企业发展现状，参加企业实践和技术服务。

本专业兼职教师必须为广告设计、品牌策划、包装设计等相关企业的专业设计师，具有美术设计与制作等相关工作的丰富经历，具备较强的工艺制作专业技能，热心教育，能指导学生进行专业学习。

（二）实践教学条件

本专业配备校内实训（实验）室（中心、基地）和校外实践教学基地。

1.校内实训室

序号	学段	实训室名称	实训项目	主要设施设备
序号	学段	实训室名称	实训项目	主要设备名称	型号规格	数量	单位
1	中职	平面设计实训室	1.承担33人的设计实训任务 2.主要实训内容：标志设计、包装设计、版式设计、IP吉祥物设计、VI命题海报命题、等等	计算机主机、显示器	联想启天M420-D046 21.5寸、T2224RBA	33	套
				教师主机显示器	联想启天M420-D046 21.5寸、T2224RBA	1	套
				电脑桌	1600mmX600mm	17	台
				椅子		34	只
2	中职	平面工艺仿真实训室	1.承担30人的设计实训任务 2.主要实训内容：图形命题、综合命题、包装盒型手工制作等等。	计算机	联想启天M420-D046 21.5寸、T2224RBA	1	套
				多媒体一体	大屏一体机创维 70E91FM-W	1	套
				大长方桌	1000500800mm 环保板	4	台
				椅	300240430mm 木	50	只
				玻璃展示板	1500×1000mm	1	块

2．校外实践教学基地

序号	基地名称	规模	功能	备注
1	包装类企业实训基地（2-3家）	承担30名学生的校外实践任务	主要进行包装图库资料搜集、包装市场调研、包装设计、包装效果图制作、包装工艺图、结构图制作、包装样品制作等实训任务。
2	广告类企业实训基地（1-2家）	承担20名学生的校外实践任务	主要进行广告图库资料搜集、广告市场调研、广告设计、广告效果图制作、广告工艺图制作、广告样品制作及售后调研等实训任务。
3	品牌推广及印刷类行业（2-3家）	承担30名学生的校外实践任务	主要进行品牌设计行业的美术编辑、标志设计、形象设计以及视觉传达等工作；印前印后等相关实训任务。

3. 支持信息化教学方面的基本要求

具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

十、毕业标准

学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程，考核合格，达到毕业最低总学分和《国家学生体质健康标准(2014年修订)》相关要求，准予毕业，颁发毕业证书。

（1）思想品德评价合格。

（2）满足以下学分要求：

本专业中职学段按学年学分制安排课程，学生最低要求修满总学分172.5学分。

必修课要求修满154.5学分，占总学分的89.6％。

其中：公共基础课要求修满58学分，占总学分的33.6％；

专业课要求修满96.5学分，占总学分的56％。

选修课要求修满18学分，占总学分的10.4％。

其中：公共基础选修课要求修满0学分，占总学分的0％；

专业选修课要求修满18学分，占总学分的10.4％。

（3）顶岗实习（工学交替实习）鉴定合格。